вета Павловна Казанская, которая пришла ей на смену в 1908 году, проработала в школе всю свою жизнь. Места для обучения в школе не хватало, детей в поселке становилось больше. К зданию школы несколько раз делали пристройки, но этого было недостаточно. Рост поселка в начале 1920-х годов заставил задуматься о семилетке. Новую школу построили в конце улицы Красной, у леса. Однако новое здание просуществовало недолго - сгорело. Пришлось вернуть школу на старое место. Уроки проходили в крохотных неудобных комнатах, старшие классы размещались в здании клуба. Некоторые педагоги ушли в Ликинскую, а кто-то в Тюрмеровскую начальные школы. Строить новую школу было не на что, и для занятий отвели здание бывшего общежития для рабочих-переселенцев, расположенное возле железной дороги, за площадью. Перпендикулярно к нему находилось еще одно, с балконом (учащиеся прозвали его «Камчаткой»). В нем размещались учительская, библиотека и несколько классов. Окна основного здания школы выходили на одну сторону - к железной дороге. Длинный темный коридор и деревянные стойки породили версию, что до общежития здесь находилась конюшня. Отопление было печное. Топки печей выходили в коридор, в котором постоянно лежали охапки дров. Побегать ученикам было негде, и они ходили по струнке. Перемены дети проводили в своеобразном вестибюле - на «пятачке» у входа. Для уроков физкультуры помещения не было. В теплое время года они проводились на школьном дворе. В 1930 году в Андреевскую школу направляется в качестве заведующего и учителя истории И. С. Покровский. В 1932 году школа получает статус средней, а Иван Сергеевич становится ее директором. Появляются новые учителя: Ольга Ивановна Морозова, Софья Ивановна Анохина, Татьяна Устиновна Новикова, Галина Михайловна Цепкова, Анна Васильевна Норкина, Мария Степановна Урусова. Во время войны всем было очень тяжело. Коллектив учителей и учащихся самоотверженно преодолевал трудности и лишения тех лет. Условия для учебы были ужасные. Писать приходилось в самодельных тетрадях, которые мастерили из старых газет и потрепанных книг. Учебников на всех не хватало, и дети ходили друг к другу, чтобы выучить заданные на дом уроки. В школе не было электричества, а к третьему уроку второй смены становилось уже темно. Керосиновые лампы, да и сам керосин были в дефиците. Для освещения Первый директор школы И.С. Покровский. 1930 г.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4