rk000000286

58 Краеведческий а льм ан а х В военные и в первые послевоенные годы де­ фицитом в школах были тетради и учебники. На класс от 40 до 45 и более учеников выдавалось не более 6-8 учебников по каждому предмету. Те­ тради стали выдавать только с 1944/45 учебно­ го года по 1-3 тетради на ученика в год. На всю жизнь Ваня Архаров, в 1946 году ставший первым серебряным медалистом школы № 3, запомнил тетрадку, которую в годы войны ему подарила его первая учительница Мария Семёновна Шолохова за помощь в проведении уроков рисования. Благодаря сохранившемуся архиву военного периода учительницы школы Веры Всеволодов­ ны Волской, сегодня мы располагаем уникальны­ ми документами об учёбе школьников и работе учителей в годы войны2. Все планы воспитатель­ ной работы Веры Всеволодовны начинались фра­ зой «Главная задача работы - борьба за всеобуч». Учителя прилагали поистине титанические уси­ лия, чтобы сократить отток учащихся из школы. Они вели строгий ежедневный учёт посещаемо­ сти уроков через активистов класса, требовали от пропустивших урок объяснительных записок от родителей, практически ежедневно обходили по вечерам дома учеников, не посещающих шко­ лу, выясняя причины пропусков. Назначали до­ полнительные занятия для отстающих, прикре­ пляли сильных учеников к слабым, «разбирали» прогульщиков на пионерских сборах, обраща­ лись в организации, где работали родители, ор­ ганизовывали социалистические соревнования между классами за лучшие показатели в учёбе и общественной работе, убеждали учеников брать индивидуальные обязательства посещать школу В. В. Волская и учиться без двоек. Все эти меры воспитания и администрирования давали определённый результат. По ведомостям успеваемости за чет­ верти, которые сохранились в архиве Веры Все­ володовны, процент успевающих в течение года увеличивался от 50 % в начале года до 60-70 % к концу. Росло количество «ударников», то есть тех, кто учился на 4 и 5. В 1942/43 учебном году ко­ личество учащихся школы № 3, бросивших учёбу, уменьшилось по сравнению с первым военным годом более чем на сто учеников. Из 810-ти уча­ щихся школы, оставшихся к концу 1942/43 учеб­ ного года, были переведены в следующий класс 641 ученик, оставлены на 2-й год 99 учеников и 70 человек получили испытания на осень. Остав­ ленных на второй год учащихся стало почти в два раза меньше по сравнению с первым военным го­ дом. Тем не менее, до конца войны успеваемость во всех школах города колебалась от 55 до 75 % и только к концу 1940-х выросла до 80 %. В связи с тем, что в годы войны учебный год начинался на месяц позднее, а заканчивался на 1-1,5 месяца раньше из-за привлечения учащихся к сельхоз­ работам и на производство, учителя вынуждены были сокращать сроки прохождения учебных программ, и это также было серьёзной нагруз­ кой для учеников. Осенние и весенние каникулы были сокращены до 2-3-х дней и только зимние каникулы сохранялись. Нехватка рабочей силы на производстве и проблема с отсевом учащихся, начиная с 5-го класса, была в некоторой степени решена путём создания ШРМ (школ рабочей молодёжи). Агитация школьников за поступление в ШРМ 0 Ролйца Памятник на семейном захоронении Мясоедовых на Князъ-Владимирском кладбище