rk000000285

Во сп оми пан ия Дни летят, усталости не зная, Время нижет за звеном звено, По событиям мы вспоминаем Годы, отшумевшие давно. С. П. Щипачёв Л. Н. Зайцева О СЕБЕ И О РАБОТЕ ВО ВЛАДИМИРЕ Я родилась в 1930 году в г. Нижнем Новгороде. Школу окончила с серебряной медалью, единственной в выпуске. Своих учителей вспо­ минаю с благодарностью - они заложили в нас основы нравственности, были вторыми родителями для учеников. Почему и когда у меня появилось желание стать архитектором, я не знаю, но уже в начальной школе я мечтала о Ленинграде. Одновремен­ но с общеобразовательной школой я посещала школу изобразитель­ ных искусств. К очень большому сожалению с началом войны занятия в ней прекратились, и моя систематическая подготовка по рисунку, живописи, скульптуре не состоялась. Дома я лепила из глины, рисовала акварелью пейзажи с цветных открыток, в школе - стенгазеты. В это же время я познакомилась с настоящим архитектором. Однажды нашу соседку по дому, тётю Устю, навестил родственник - московский ар­ хитектор. Высокий, солидный, красивый мужчина. Он посмотрел мои рисунки, взял карандаш и дал мне наглядный урок по рисованию: как правильно, осмысленно рисовать кисть руки. Его рисунок у меня всю жизнь перед глазами. Он женился на нашей соседке, красивой девушке Нине, и увёз её в Москву. Как я поняла много лет спустя, это был Вик­ тор Александрович Артамонов - впоследствии автор замечательной книги «Город и монумент» (1974). Высшее образование я получила, как и мечтала, в Ленинграде, на архитектурном факультете Ленинградского инженерно-строительного института (ЛИСИ), куда поступила в 1948 году. Система воспитания архитекторов была построена на изучении истории мирового градо­ строительства, архитектуры, искусства, классических образцов ордер­ ной архитектуры Греции, Рима, итальянского Возрождения, русской архитектуры XVIII - первой половины XIX веков. В сравнении с Ака­ демией художеств, выпускавшей архитекторов-художников, учебная программа института была расширена за счёт инженерных и техни­ ческих дисциплин. Из нас готовили архитекторов широкого профи­ ля, способных решать комплексные задачи градостроительства, про­ ектировать и осуществлять в натуре здания различного назначения. Разносторонняя теоретическая подготовка сочеталась с проектной и строительной практикой. Нашими учителями были архитекторы последнего дореволюционно­ го поколения (В. А. Витман, Л. М. Хидекель, А. А. Оль), первого и второго поколений советских зодчих с многолетним опытом проектной, строи­ тельной, педагогической, научной, общественной деятельности. После первого курса была геодезическая практика, состоявшая в об­ учении топографической съёмке местности с помощью приборов и со­ ставлению топографической карты. Вторая практика - ознакомительная с реставрационными работами на Свято-Троицком Измайловском собо­ ре, построенном в Санкт-Петербурге по проекту архитектора В. П. Ста­ сова в 1828-1835 годах. В Великую Отечественную войну собор силь­ но пострадал во время бомбёжек и обстрелов блокадного Ленинграда.