rk000000278

военные и гражданские, а гражданские выполняют в свою очередь различные хозяйственные работы, в том числе санитарные по оказанию медицинской помощи. Вот в этот момент, когда я увидел летчика и самолет, который он пилотировал, в этой обстановке у меня впервые зародилась мысль быть поближе к авиации. Пусть не быть летчиком, не летать самостоятельно, но что бы в моей жизни присутствовало слово «авиа». Поэтому судьба распорядилась так, что юношеское желание связать свою жизнь с авиацией, осуществилось. Но об этом мой дальнейший рассказ в моих воспоминаниях о жизни и прожитых годах. В 1948 г. райвоенкомат уведомил мать, что мой отец - Богданов Николай Васильевич в ноябре 1942 года пропал без вести. С этого момента мать стала получать пенсию в размере 50 руб. Заработок матери, пенсия за отца, маленький огородик —это были те средства, на которые мы проживали с матерью. Кроме того обучаясь в 5-м, 6-м и 7- м классах, я разводил кроликов. Шкурки кроликов можно было отоварить мукой и сахаром, а это было великое подспорье, что бы как- то прожить. Хочу подчеркнуть, что сахар в магазинах отсутствовал. В 1952 г., окончив Сиговскую семилетнюю школу, мать приняла решение определить меня для продолжения учебы в среднюю школу в районном центре Удомля, в 15-ти километрах от дома. Матери это решение далось нелегко, поскольку надо было жить, как говорят «на два стола». Итак, 1 сентября 1952 года я продолжил обучение в 8-м классе Удомельской средней школы. По согласованию между директором школы и районным руководством при школе открыли два общежития для девочек и мальчиков в разных зданиях. Тогда при школах не было ни столовых, ни интернатов —живи, как хочешь. Постель из дома, продукты на неделю приносили из дома, готовили сами, кто как может. Хорошо, что мы были восьмиклассниками, но были и пятиклассники —из тех деревень, где была только начальная школа. Это были дети, в полном смысле оторванные от родителей на целую неделю. Все жили в одной комнате - всего 12 человек. Вечером дежурный преподаватель проверял наличие присутствия всех учеников, о чем докладывал непосредственно директору школы. Вот в таком разновозрастном мальчишеском коллективе я жил три года до окончания школы. А в Гарусове, в детском доме стали намечаться изменения. Дело в том, что со временем детей сирот становилось все меньше, и поэтому возникла идея объединения двух детских домов в один с переводом его в город Вышний Волочек, что впоследствии и было сделано. На месте детского дома открыли школу для глухонемых детей. Мать 184