rk000000197

Содержаніе одного ребенка въ день обошлось въ1 1 , 47 коп .,— срав- нительно дорого, во первыхъ велѣдствіе того, что не было дарового помѣ- щенія, во вторыхъ ясли открыты были короткоо время и потому прислуга, нанятая на время яслей, обошлась дорого. ГІредставляя отчетъ о дѣятельности Пертовскихъ яслей, г-жа Ш ольцъ высказала свои соображенія вообще о веденіи этого дѣла. Какъ показываетъ практика,— говоритъ г-жа І І Шольцъ— для того, чтобы ясли приносли возмож- но больше пользы, необходимо пріобрѣтеніе нѣкоторыхъ предметовъ до сихъ поръ совершенно исключенныхъ изъ инвентаря яслей. Н евозможно поставить грудныхъ дѣтей въ болѣе или менѣе гигіени- ческую обстановку, не имѣя въ ясляхъ въ достаточномъ количествѣ своего дѣтскаго бѣлья и своихъ зыбокъ, за чистотой которыхъ можно постоянно слѣдить. Принося свое бѣлье и зыбку для своего ребенка, каждая мать несетъ въ ясли и грязь и заразу изъ избы, и ясли рискуютъ вмѣсто поль- зы принести вредъ, распространяя болѣзни. Въ небольшомъ количествѣ матеріалъ для дѣтскаго бѣлья пріобрѣтенъ вь Пертовскихъ ясляхъ въ этомъ году, но пріобрѣтоннаго еще слишкомъ мало, и желательно еще расширить инвентарь яслей въ этомъ направленіи. Что касается дѣтей въ возрастѣ отъ 2 до 9 лѣтъ, то дѣти 2, 3, даже 4 лѣтъ требуютъ только присмотра и ласковаго обращенія съ ними, они еще слишкомъ малы, чтобы ввести для нихъ какія либо занятія дѣй- ствующія развивающимъ образомъ, но для дѣтей, въ возрастѣ отъ 5 до 9 лѣтъ, ясли могутъ имѣть большое развивающее значеніе, если ввести въ ясляхъ нѣкоторые новые предметы. Извѣстно, что дѣти такихъ глухихъ деревень, какъ въ данномъ слу- чаѣ ГІертово, не видятъ и не знаютъ ничего, что выходитъ изъ круга жизни ихь деревни. Все, что не встрѣчается имъ ежедневно въ деревнѣ и въ нолѣ, для нихъ странно, дико, но и безконечно интересно. Чтобы рас- ширить кругъ ихъ понятій, чтобы дать имъ представленіе о томь, что они не могутъ видѣть лично, мало разсказать— необходимы наглядные пособія, иллюстрирующія эти расказы, дающія имъ реальное представленіо о неиз- вѣстной имъ жизни. Поэтому желательно бы.ло бы пріобрѣети для яслей к ниги сь картинками и рядъ картинъ, доступныхъ дѣтскому пониманію, изображающихъ, какъ ж и зііь русской деревни (чтобы пріучить дѣтей вообще къ изображеніямъ на картннахъ), такъ и жизнь имъ незнакомую. Мнѣ кажется, что дѣтскія книги и картины при соотвѣтствующнхъ разсказахъ къ нимъ могутъ сильно развить, вообще говоря, очепь любозна- тельныхъ дѣтей.