Под удараяи революцин. Ризразившаяся в 1917 году февральская революция встряхнула Ц все общественные прослойки, встряхнула всю жизнь. Зашевелшшсь люди после долгой спячки. словно они впервые К встречали в жизни розовое, свежее утро, наслаждаясь легким дуно- вением веселого утреннего ветерка,— гак темна и тяжела была их и ж и зн ь до революции. Не имевшие ранее возможности получить просвещения, рабочие и крестьяне жад но впитывали в себя возмоясности культурного раз- зи ти я . Зашевелилась и молодежь. Произошел какой-то массовый сдвиг в рядах молодежи; она насаждала свои организаціш всюду: в городах, местечках, на фабриках и заводах п, в далеких от всяких новостей, деревнях и селах. Это были не те, подпольные кружки, какие мы видели после ■ 1907 года, й т о были, какие то новне, не похожае на „старое“ движение, организации Поеледние носили самые разнообризные цели и задачи, чаще это К были только ку.пьтурно-просвстительные организации. с самыми разнообразпымя названиями: "Свет“, „Освобождение", „З аря“ и т. д. и т. п. Такое явление наблюдалось не только во Владимирской губернии, — оно было явленпем обшероссийскпм. Но разразпвшаяся февральская революция, тотчас-же после о хлаждения революционного под‘ема, показала свое бессилне в защите интересов пролетариата Пролетариаг был обманут. Началось новое массовое революцион- ное движение, возглавляемое Р. С.—Д. Р . II. (большевиков), которое | завершилось вторнм переворотом,—Октябрьской революцией. Опьянеиность от пришедшей февральской революции наиболее сильно подействовала на учебные, заведения; они слишком высоко ценили происшедшую перемену, всецело доверпв переорганизацию школы новому правительству. В то же время передовики учащейся молодежи, которые участво- вали в ,старом“ (1905—17 г.г.) движении, шли нога в ногу с новым движением молодежи, организуя на ряду с „культурками" и серьез- ные политические организации. вовлекая в них рабоче-крестьянскую молодежь. Но это было не везде так. Так—в г. Коврове и немного позднее в г. Владимире, учащиеся продолжали дело своих старших товари- щей, вовлекая в революционное движ ение сначала школу и ее уча- щ и с я , соорганизовавшись в конце концов в „Союзы уч ащейся мо- лодежи III Интернацяонал“, поставив этим самым не только цели школьного движения, но и внешкольные. Эти две организации (г. Ковров и г. Владимир) были, правда, запоздавшими,—ови не явились первыми в „новом“ движении, но все- ж е «ни заслуживают огромного внпмапия, как организации, сохранив- шие связь со „старым"—(1905— 1917 гг.) движением.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4