Явление участившихся самоубийств,—явление преходящее. Мы, старнки, виноваіы в этом явленнн, но виноваты не тем, что не умеем " врачевать больных д уш“, а в том, что мы только и знаем, чго охаем и ахаем над печальнс-склоненвыми головами молодежи: „ах, ты мой бедный, у тебя такая впечатлительная натура. Ах, дружок, тяжело т е бь жить, гляди , как темно кругом“... Мы сами подцерживаем эту дряблость, эту жалкую тряпичность. Мы точпо радуемся тому, что т ьма все сгущается вокруг нас. „Чем хуже, тем лучш е “, вот подлый термин, который принят за последнее время и который нас поддерживает. Отцы и матери, внушайте детям не то, что они больны „чутки“, ч то о н и не могут переносить тягости ж и зни, а то, что они наша на- дежда, что в н и х будущность России, что они должны выращивать в себе силы, энергию, бодрость. Безконечно жаль погибших, но остающиеся должны отряхнуть в себе апатню, робость, должны итти вперед в жизнь, которая есть по существу счастье и радость 1). Ст а ры й .2) И что же?.. Помогли эти яркие призывы?.. Наверное очень мало,— произвол был сильнее и даже, вероятно, пострадал и автор этой статыі и сама газета, потому чтв этот номер с отметкой карандашем приведенной здесь статьи оказался в архивах Губернского Жандармского Управления. Тяжелое время переживала молодежь, но... после грозы всегда наступает хорошая пог ода. Пришла февральская революция. Никакие стены не смогли удержать семинаристов и других упащ ихся в стенах школы,—все было сметено, все отодвинуто в сторону; учащнеся были в толпе манифестантов. Такова была встреча того, о чем так долго мечталн, чего добивались юные борцы за л учшее завтра. Значение эпохи 1905--1917 г. г. Нам хочется подвести нтог движения молодежи в 1905— 1917. г. г., п роизвести его оценку и ноговорить о его значенни по отношению к коммунистнческому движенню. Описанная намн эпоха, поскольку в ней участвует не только В ладимирская губерния, но и не один десяток других губерний Рос- сии, приобретает уже общероссийсксе значение, тем, более, что во Вла- димире находился центр движения учащихся средних школ. Мы видели, что борьба за реформу школы вышла и з своих ра- мок и вылилась в борьбу не только за питомца школы но и за сво- б одного гражданина, не только за свободную школу, но и за свобод- н о е государство. Этот факт приближает описанную эпоху движения к нашему, коммунистнческому движению молодежи, делая его рево- люцнонным собратом последнего в борьбе за лучшее завтра. Описанная эпоха движения говорит еще и за то, что молодежь с воими выступлениями буднровала общество, заставляла его подумать отой лучшей жизни, за которую, как у чела, боролась мэлодежь в эпоху 1 905—1917 года.Мы видели, что во времена реакцни молодежь преда- л ась политической учебе, готовя из себя полптнчески воспитанных борцов за свободу. 1) Газета „Старый Владимирец" № 189 от 26 августа 1912 года. 2) По указанию т Ф. Благонравова (члена К-та с-д организ. Владимира) "Старый“— П а в е л Леонтьев, состоявший тогд а в с - д. организ . Он-же и редактор газеты „Старый В л адимирец" .
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4