подкармливать хлебом, часто - чёрным. Сотрудники жаловались, что временами не бывает даже соли, не хватает мыла. В школах по-прежнему трудно было с организацией горячих завтраков. Чаще детям давали только солодовое молоко. И всё-таки взрослые старались делать всё от них зависящее. Молочная кухня снабжала молоком детей до 2-х лет; была поставлена задача: к июню число снабжаемых молоком детей довести до 2 тысяч в день. Раздаточные пункты молочной кухни были созданы в отдалённых частях города, в том числе в амбулатории им. 8 марта, на территории строящегося Тракторного завода, где одновременно был организован филиал детской консультации. Большую работу проводили детские врачи под руководством главного педиатра города Александра Яковлевича Ревякина. Все дети обследовались на туберкулёз, был организован детский туберкулёзный санаторий, а во всех детских учреждениях созданы санаторные группы для ослабленных детей62. Несмотря на трудности, стараниями врачей, отдела здравоохранения к концу года в тяжелейших условиях войны удалось приостановить и затем снизить детскую смертность. 12 августа в горисполком была представлена аналитическая записка о всеобуче в городе63. На начало учебного 1942-43 гг. было 6738 учащихся. В конце года их оказалось 5450; выбыло 1674, вновь прибыло 386; 541 ученик был оставлен на второй год из-за неуспеваемости, 458 получили задания на осень. Причинами ухода из школы назывались две: отвлечение на домашние работы - 110 человек и нежелание учиться - 80 человек. Народное образование в предстоящем 1943-44 учебном году, с одной стороны, налаживалось, с другой - документы говорят о том, в каких тяжёлых условиях приходилось работать учителям, учиться детям64. Всего предстояло открыть 13 школ: 2 средних, 3 неполных средних, 6 начальных, 1 вспомогательную, 1 для слепых детей. Должны были открыть двери 143 класса и впустить 6 755 учащихся. С этого учебного года вводилось раздельное обучение. Поэтому одна средняя школа предназначалась для мальчиков, одна для девочек. Труднее было разделить 3 неполные средние школы на мужскую и женскую. Поступили так: сделали по одной школе мужской и женской и одна осталась смешанной, в которой мальчики учились в одну смену, а девочки во вторую. Перед учебным годом провели небольшие ремонтные работы. В основном они ограничились покраской, побелкой помещений. Трудность была в нехватке гвоздей и стекла для ремонта, а также по-прежнему в обеспечении школ топливом. Из 184 учителей, которые должны были начать работу 1сентября, на заготовку топлива не могли отправиться около 75% - это были учителя-инвалиды или женщины с маленькими детьми. 82 Таким образом, не имея возможности самим заготовить дрова и
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4