rk000000116

Владимир влицах 87 ли. Отметки он ставил нам очень точно, безоши­ бочно, что, естественно, ещё более внушало нам уважение к нему». Особенно интересно свидетельство И. Л. До­ линского о том дне, когда во Владимире стало известно о произошедшей в стране Февраль­ ской революции. В этот день у класса, в котором учился Иосиф Долинский, должна была быть контрольная по математике, поэтому его воспо­ минания об этом дне связаны именно с препода­ вателем математики. Интересно, что И. Л. Долин­ ский приписал Н. Н. Шемянову и участие в рево­ люционном «подполье». Иосиф Львович писал: «Приходим утром в училище, у нас контрольная по математике. Кондаков (одноклассник И. До­ линского - прим, авт.) дрожит дрожмя. Я и Пан­ филов (тоже одноклассник И. Долинского - прим, авт.) сидим друг за другом, следовательно, у нас одинаковые задачи. Мы относительно спокойны <... >. Зашёл педагог по алгебре - уже немолодой, тот самый, с которым Кондаков (это я узнал поз­ же) был в подполье. Кондакову особенно стыд­ но было, если он не решит. Педагог грустный почему-то. Ну, думаем, дела плохи, значит, при­ меры или задачки будут такие, что все провалим­ ся. Вынули листки, чистые, он любил листки, а не тетради. Ждём, что он напишет на доске. А он, дорогой наш учитель, которого сейчас боимся как огня, всё смотрит в окно и не пишет ничего на доске. Душа замирает от страха. И вдруг этот мирный человек кричит: "Листки и книги оставь­ те, скорей одевайтесь, все на улицу! Царя сбро­ сили! Освобождайте институток, ура!". Нет, он не сошёл с ума, нет: всё верно, в окно стучат, мы, как шальные, точно сорвавшиеся с цепи, бежим в раздевалку, одеваемся (ведь зима на дворе), врываемся через закрытую дверь к институткам (ученицам женской гимназии - прим, авт.), бе­ жим по этажам, зовём институток на улицу <.. .> Боже мой, сколько радости вдруг оказалось в го­ роде! Когда мы во главе с Кондаковым прибыли к губернаторскому дому, то оказалось, что взрос­ лые решили вести губернатора через весь город к тюрьме, чтобы все-все видели, что глава губер­ нии схвачен, и над ним будет суд. Наш матема­ тик, который был уже там, через Кондакова велел образовать сильное кольцо из самых здоровых, в середине будет губернатор, и так кольцом вести его в тюрьму»21. Н.Н. Шемянов продолжал преподавательскую работу во Владимире и после октября 1917 г. По­ становлением отдела по народному образованию от 22 августа 1918 г„ он с 1 сентября был переме­ щён во владимирскую 2-ю мужскую гимназию22. Когда же гимназии были преобразованы в шко­ лы, с октября того же года Николай Николаевич стал преподавателем математики и председате­ лем педагогического совета третьей советской школы II ступени (находилась в здании бывшего реального училища), а с 14 ноября 1918 г. и пре­ подавателем по общему машиностроению Маль- цовского ремесленного училища (именно его в автобиографии он называет Владимирским тех­ никумом, поскольку Мальцовское училище было впоследствии преобразовано во Владимирский техникум по общему машиностроению) и Вла­ димирской учительской семинарии. В августе 1919 г. Николай Николаевич был введён в ини­ циативную группу по преобразованию семина­ рии в Институт народного образования (ИНО). Педагогический персонал Владимирского реального училища. Третий слева преподаватель истории А.М. Лифанов, крайний справа преподаватель математики Н.Н. Шемянов. 1912 г. Фот. парижская фирма «Случанский и сын»