rk000000116

Владимир влицах 81 1-я группа 2-й школы 2-й ст. г. Владимира с ди­ ректором школы Н.Г. Морякиным. 28 марта 1928 г. Верхний ряд, третий слева - Ю. Левитан на уроках, порой выбегает с урока. За наруше­ ние дисциплины его отстраняют «от работы при киноаппарате». Но при всём при этом Юрий не пропустил ни одного урока в первом полугодии, во втором - всего четыре. Опоздал всего дважды в течение года. Судя по всему, его всё-таки очень тянуло в школу. В конце 1920-х гг. в стране введе­ но только обязательное начальное образование, и многие из тех, кто не хотел учиться, попросту уходили из школы второй ступени. Что было главным мотивом посещения им школы? Воля и авторитет родителей? Потребность в общении с друзьями? Наверное, и то, и другое. Но глав­ ным мотивом была, скорее всего, возможность посещать культурно-просветительскую секцию, которая занималась постановками сценических выступлений: театрализованных постановок, агитбригад и т.д. По утверждению классного вос­ питателя, у него в это время уже хорошо развиты сценические навыки, он выразительно деклами­ рует, играет на рояле. Сценическое творчество стало увлечением юного Левитана, и позволяло ему мириться с ненавистными для него уроками. Вконце 1927/28 учебного года Ю. Левитан, по­ лучив все удовлетворительные оценки, решением школьного совета от 25 мая 1928 г. переводится в следующую 2-ю группу «а» (6-й «а» класс). С этого года Левитану при медицинском ос­ мотре в школе поставлен диагноз - близорукость, и с этого времени он не снимает очки на протя­ жении всей жизни7. Его классным руководителем становится Людмила Евгеньевна Морякина, учитель рус­ ского языка и литературы. Людмила Евгеньев­ на, после окончания Московского университе­ та в 1915 г„ работала в гимназиях г. Владимира, Практическом институте народного образова­ ния, на рабфаке. С 1939 г. начинает преподавать во Владимирском учительском институте, затем, в 1950-е гг. - в педагогическом. Среди студентов, сохранивших память о ней как высококласс­ ном специалисте, два известных в нашем горо­ де человека - журналист А. К. Буреев и бывший многие годы заведующим отделом рукописных и книжных фондов Владимиро-Суздальского му­ зея-заповедника С. П. Гордеев. Им она препода­ вала старославянский язык. Вот что вспоминает о ней С. П. Гордеев: «Не просто читала лекции, всё её преподавание было нацелено на практиче­ ское овладение предметом. Сказывались навыки школьного преподавания. Настоящий учитель, умела научить, что и требовалось, тем более, что предмет был трудный... Преподаватель строгий, никакой халтуры не терпела абсолютно. Была очень требовательна. Это не всем нравилось. Не делила студентов на любимых и не любимых. Что заслужил, то и получи. Все для неё равны. После пятёрки можно было получить двойку и наоборот. Отличительный её принцип рабо­ ты - не любила, когда человек не выучил». А так её характеризует А. К. Буреев: «А незабвенная Л. Е. Морякина - блестящий знаток языка, от ста­ рославянского до современного русского». Такие отзывы о Л. Е. Морякиной не позволяют даже за­ подозрить несправедливое отношение к Левита­ ну со стороны учителей. Получал он от них за не­ радивое отношение к учёбе по заслугам. Именно Людмила Евгеньевна, сдавая отчёт по результа­ там обучения 2-й «а», группы, пишет: «Причины неуспешности: лень, небрежность, нежелание ра- #1 _