rk000000116

Семейные хроники 59 по пустяковым поводам, всего в жизни боялась. До конца жизни мама казалась мне большой де­ вочкой. Когда она рассказывала о своём детстве, я легко представляла себе её беды и обиды... Од­ нако к любой своей работе она относилась чрез­ вычайно ответственно. Пожалуй, главными её качествами были честность и добросовестность. Отец, Иван Алексеевич Титов, родился в селе Ряхово Ковровского уезда в 1914 году. Несколь­ ко документов из нашего семейного архива дают возможность представить его жизненный путь - сельского интеллигента советской закваски. Кое- что из его жизни знаю по его рассказам, хоть был он не очень многословен. О многом рассказывают и документы, в том числе военных лет. Беру в руки выцветший, с порванными краями листок нелино­ ванной бумаги, на которой мой отец для чего-то, когда-то (даты нет) написал о себе. Это его «Ав­ тобиография». Каждому человеку хоть раз в жиз­ ни приходится писать её. Что можно рассказать о своей жизни на страничке обычного тетрадного листка? Для меня почти за каждым словом - со­ бытие, история жизни его и нашей семьи. Итак, вот что пишет отец в начале своей «Авто­ биографии»: «Я, Титов Иван Алексеевич, родился в 1914 году в с. Ряхово Камешковского района Вла­ димирской области». С полной достоверностью можно утверждать, что «Автобиография» была написана им после образования Владимирской области в августе 1944 года, потому что с. Ряхово, в котором он родился, находилось в год его рож­ дения в составе Ковровского уезда Владимирской губернии, а до 1944 года в составе Ивановской области. Значит, написана она на фронте. Далее - сведения о родителях: «Родители, как до револю­ ции 1917 года, так и после, до 1937 года, занима­ лись сельским хозяйством». Что же стало с роди­ телями после 1937 года? Об этом знает история. Положение в деревне в эти годы становилось всё труднее. Крестьяне не получили в собственность землю, о которой мечтали в окопах Первой миро­ вой войны. Однажды дед мой, Алексей Акимо­ вич, рассказывал, как во время войны на фронте стали появляться агитаторы и призывали солдат «идти за Лениным», который обещал им землю. «Мы и поверили, - говорил дед. - А оно вон как получилось!». Советскую власть дед молча не одо­ брял всю жизнь. Крепкое середняцкое хозяйство Титовых в Ряхове вполне при случае могло сойти за кулацкое. И дед продал свой дом и перевёз се­ мью в посёлок Камешково, где была фабрика. Дед устроился там возчиком со своей лошадью. Семья стала считаться рабочей, о чём отец не преминул сказать в «Автобиографии». Видимо, документ на­ писан им ещё до окончания войны, так как он со­ общает, что отец на фронте, мать домохозяйка, он имеет брата и сестру. Насчёт брата ему пришлось обойти молчанием тот факт, что брат на фронте и писем от него не было (отец знал об этом, ему на фронт писали, когда он спрашивал о судьбе брата). В первые дни войны вместе со студентами и пре­ подавателями Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена аспирант Григорий Титов ушёл добровольцем защищать Ленинград, и, кроме единственной открытки первых месяцев войны, в которой говорилось: «Ухожу доброволь­ цем на фронт, письма не ждите до конца войны», от него больше ничего не было. Те, для кого пред­ назначалась «Автобиография», могли заподозрить, что Григорий Титов находится в плену. А он в это время уже погиб. «Пропал без вести», как сообщи­ ли на все запросы его родителей после окончания войны. По поводу брата и сестёр жены отец пи­ шет, что они работают на оборонных заводах. Так оно и было: брат и три мамины сестры работали на «Автоприборе», который выпускал оборонную продукцию. «Окончил в 1933 году Владимирский педаго­ гический техникум, с 1933 года начал самостоя­ тельную педагогическую работу в школах Вла­ димирского района». Но путь в педагогический техникум и к самостоятельной педагогической работе был не столь простым и гладким, как в строчках этой «Автобиографии». Вспоминаю один из его рассказов. Закончив 8 классов, отец не захотел больше учиться. Мой дед, его отец, не противоречил, но, поскольку видел вперёд немного дальше сына, применил своеобразную тактику. «Не хочешь учиться, не учись, будешь работать». Сын обрадовался мирному решению вопроса, хотя знал, как хотелось отцу дать детям образование. И началась работа. Конечно, вы­ росшему в деревне пареньку любая работа была не в диковинку, но отец решил показать, какой она может быть. Начались будни: поднимались в 3-4 часа утра и отправлялись на работу - возить камень для^ртроительства (я уже упоми­ нала об этом: дед работал со своей лошадью по найму). Через некоторое время сын заявил, что поедет учиться. Так дед без лишних слов и нра­ воучений добился своего. В 1930 году отец посту­ пил во Владимирский педагогический техникум. Путь на учёбу был один - во Владимир, самый близкий большой город. А во Владимире был выбран педагогический техникум, уж не знаю, по какой причине. Скорее всего, из всех образо­ ванных людей в деревне знали только учителей. В дорогу отправились вдвоём с приятелем. Полу­ чили денег на дорогу до города и обратно, узелки с провизией и отправились из Ряхова в Камешки, как называли Камешково местные жители. Отту­ да на поезде можно было доехать до Владимира. Итак, пройдены 16 вёрст из родного села, сели на станции ждать поезда. Скоро ли, нет ли, подошёл поезд, приятели радостно забрались в него, и че­ рез некоторое время он благополучно доставил их - в Ковров! Никогда прежде они на поезде не ездили, и никто не объяснил, видимо, что поезда