На пути просвещения •хУс*--------- ----------------- ---------------------------------- -- ......... о<>- служил защитой от внешнего нападения. Работы продолжили после исследований места музейными работниками. И что же? Опять в 1940 году продолжились прежние безобразия: оконные перемычки провисли, подоконные доски поставлены не на одном уровне, переборки между классами поставлены косо, с отклонениями на 15 сантиметров. Перерасходовали средств на сумму, составляющую 35% от стоимости всех выполненных работ. Любопытно, что рабочих было всего 8 человек, а руководили ими 6 человек. Воровство продолжилось и в 1941 году: со склада строительства украли 1200 м шнура, ополовинили запас дров, которые принадлежали школе № 1. Только весной 1941 года облисполком предложил снять с работы всех прежних начальников и прораба, привлечь их к уголовной ответственности и усилить работу по заготовке местного строительного материала и быстрее достроить школу. Сказано, но сделано ли... Ведь в июне началась война. Осенью под госпитали были переданы здания самых больших школ города. Как вспоминали ученики школы № 1, им пришлось переносить школьное имущество с одного берега реки на другой, через гору в новую школу № 3. А потом, когда в новой школе стали размещать эвакуированных ле-- нинградцев, дети переносили то же имущество то в клуб фабрики «Искождеталь», то в здание бывшей приходской школы на ул. Советской, которое после войны в 1946 году стало Домом пионеров. И все-таки именно в тяжелые годы войны новая городская Гальяновская школа выручила несколько сотен детей, обеспечив их образование, занятия в предметных кружках и школьной самодеятельности. Учителя и вожатые совершили самоотверженный подвиг, спасая детей от невзгод и жестокости военного времени. И они спасли их. С таких испытаний началась история школы № 3 г. Александрова. -»>353«<-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4