bp000002725

уясненіе главныхъ существенпыхъ чертъ описываемаго.— Объ- ясненіемъ и апализомъ читаемой статьи нужно достигиуть то- го, чтобы дѣти могли по вашему усмотрѣнію воспроизвести любую часть картины и могли нарисовать ее и по другому плану. Напр. по прочтепіи статьи «Осень» можно выдѣлить— отлетъ птицъ, какъ характерную черту осени, а остальное со- держаніе привязать къ этому, какъ причину, вызываюіцую от- летъ птицъ. На с.таршей группѣ слѣдуетъ обратить особенное внима- иіе на тщательное изученіе поэтическихъ описаній природы и жизни (въ стихахъ), гіомѣщениыхъ въ книгѣ для чтенія ря- домъ съ прозаическими. Теперь уже дѣти п;іи руководствѣ учителя въ состояніи понять и почувствовать худоясественную прелесть этихъ описаній. Для болѣе полнаго ѵясненія можно сравиивать прочитапныя описапія, указывать, какъ и чѣмъ од- но дополняетъ другое. Напр. можно сравнить описанія осени прозаическое (стр. 42—43) и Пушкина (стр. 44), уяснить при этомъ, что внесъ поэтъ въ черты осени новаго по сравненію съ прозаическимъ описаніемъ, какъ онъ выразилъ тѣ же чер- ты и пр. Чрезъ это дѣти увидятъ, въ чемъ красота. художе- ственнаго поэтическаго описанія. Отдѣлъ четвертый, названный въ книгѣ «Разсказы, опи- санія и стихотворенія», названъ такъ пе точно. Судя по со- держанію его статей, онъ имѣетъ цѣлію ознакомить хотя бы немного учащихся съ окружающею природою въ тѣхъ ея сторонахъ, въ которыхъ соприкасается съ нею земледѣлецъ. Таковы статьи: Друзья земледѣльца, Ласточки, Скворецъ, Дя- телъ, Кротъ, Ежъ, Полезныя и вредпыя насѣкомыя, ІІчела, Польза растеній и др. ІІри чтеніи этихъ статей нужно поза- ботиться, чтобы дѣти не толысо сознательно усвоили ихъ со- дерлсаніе, получили ясное и правилыюе представленіе объ описываемыхъ предметахъ, по и возможно крѣпче занечатлѣ- ли въ своей памяти тѣ полезные въ предстоящей имъ нракти- ческой жизни выводы, какіе будутъ сдѣланы па основаніи про-