bp000002724

Читать—это значить по даннымЪ видимымъ знакамъ (буквамъ) воспроизводить въ звукахъ слова нашей рѣчи, но словами въ ихъ различныхъ формахъ и сочетаніяхъ мы обозначаемъ наши мысли съ ихъ разнообразнымъ содержаніемъ и въ разно- образныхъ отношеніяхъ; читать сознательно и значитъ—узна­ вать или усвоять чрезъ чтеніе тѣ мысли, какія выражены про­ читанными словами.—Мысль можетъ быть выражена отдѣль- нымъ словомъ, напр, солнце, береза, горе, человѣісъ. Прочи­ тывая эти слова, мы и должны воспроизвести въ своемъ умѣ соотвѣтствующія имъ понятія или представленія, если они были пріобрѣтеиы нами ранѣе, или получить эти представле- нія какимъ-нибудь образомъ при чтеніи. Мысль, далѣе, можетъ быть выражена цѣлымъ предложеніемъ—простымъ или рас- пространеннымъ, заключающимъ въ себѣ сужденіе о какомъ- нибудь предметѣ. Для уразумѣнія такой мысли нужно не толь­ ко понимать значеніе, отдѣльныхъ словъ этой мысли, но уяс­ нить себѣ и смыслъ отыошеыія подлежащаго къ сказуемому и другимъ частямъ предложенія. Наши мысли связываются между собой въ различныхъ отношеыіяхъ и для ихъ ура- зумѣиія требуется уле нѣчто большее, именно пониманіе этой взаимной связи ихъ, взаимнаго отношенія.—Связный рядъ отдѣлышхъ мыслей въ томъ или иномъ порядкѣ ведетъ къ раскрытіго, развитію, обоснованію или опроверженію какой- нибудь основной главной мысли. Таковы отдѣльныя статьи боль- шаго или меньшаго объема, цѣлые трактаты, книги; въ нихъ развитіе основной мысли идетъ по опредѣленному плану, рас­ падается на части, отдѣлы и т. п. Сознательность при чтепіи въ этихъ случаяхъ доллсна выражаться главнымъ образомъ въ Уразумѣніи основной мысли читаемаго и плана или порядка вя развитія. Отсутствіе этого пониманія дѣлаетъ чтеніе мало аолезнымъ не только для школьниковъ, но и для взрослыхъ питателей. Такимъ образомъ читать сознательно значитъ по­ ниматьзначеніе отдѣлыіыхъ словъ и предложен™, понимать ТУ или иную связь меледу отдѣлышми мыслями, порядокъ и 2 *