bp000002724

с л е й » и др. На Юрьевскомъ собраніи указаны были наблю- дателемъ пособія для письменныхъ работъ по изложенію— Баталина и Андросова «М ат ериа лы и за д а ч и для п и сьм ен ­ ныхъ у п р аж н е н ій », Пуцыісовича «.Письменный упраж н енья въ и злож ен іи мы слей» , Г л а зу н о во й и Р а зи н о й «Задачи и планы для нисьменнаго изложенія» и др. Относительно новой программы ариѳметики на собрані- яхъ высказывалась мысль, что очень трудно и едва ли воз­ можно осуществить въ нашихъ школахъ новую программу во всемъ объемѣ со всѣми внесенными въ нее дополненіями, но намъ кажется, что теперь заявлять объ этомъ категори­ чески еще преждевременно. Только опытъ покажетъ, на­ сколько это удобоисполнимо. Въ частности на собраніяхъ вы­ сказались, что рѣшеніе очень трудньіхъ, запутанныхъ или загадочныхъ задачъ, какія встрѣчаются между прочимъ въ задачникѣ Гольденберга, должно считаться не обязательнымъ. По связи съ прямымъ учебнымъ дѣломъ въ школѣ на собраніяхъ разсуждали о внѣклассномъ чтеніи книгъ учащи­ мися изъ школьной библіотеки и о воскресныхъ чтеніяхъ для народа: безъ этихъ дополнительныхъ функцій просвѣтитель- ное вліяніе народной школы было бы неполнымъ, поэтому прошлогодній съѣздъ наблюдателей рекомендовалъ завѣдую- щимъ и учащимъ обратить на это особенное вниманіе. На со- браніяхъ вездѣ признано было необходимымъ позаботиться о дѣятелыгомъ руководствѣ внѣкласснымъ чтеніемъ учащихся и объ устройств! иародныхъ чтеній. Но высказывались и нѣко- торыя затрудненія въ этомъ дѣлѣ. Указывали на то, что въ нашихъ школьныхъ библіотекахъ большинство книгъ не при­ способлено для дѣтскаго чтенія, что эти книги удобны для чтенія взрослыми, которые дѣйствительно берутъ ихъ съ охо­ тою, что для школъ нужны книги дѣтскія по содержанію, из- ложенію и объему. Въ этомъ есть значительная доля справед­ ливости. Въ разсылаемыхъ по нашимъ школамъ библіотекахъ не сдѣлано строгаго разграниченія между книгами собственно