bp000002722

За первые три года учебное дѣло въ нашей школѣ вполнѣ- устаповилось, поэтому и организація, данная школѣ ея учре- дительницею, во второмъ періодѣ остается та же. Только два главныхъ вопроса были поставлены на разрѣшеніе преемницы Э. 0., которые въ свою очередь уже были намѣчены ею, но за отъѣздомъ остались неоконченными. Это вопросъ о еже- годномъ опредѣленномъ пособіи нашей школѣ и объ учрежде- ніи при ней библіотеки. Въ продолженіи трехъ лѣтъ своей начальной жизни школа наша не имѣла опредѣленеыхъ и вѣрныхъ средствъ ни къ своему существованію, ни къ снаб- женію учащихся книгами и учебными пособіями, кромѣ част- ыыхъ пожертвованій. А таковыя поступлепія, очевидпо. пельзя было считать прочнымъ обезпеченіемъ школы, и это, разумѣется, не могло не озабочивать работаюіцихъ въ ней. «Дѣлая напо- крьттіе школыіыхъ расходовъ сборъ пожертвованій со сторопы тѣхъ же лицъ, которыя безплатно несутъ на себѣ трудъ по обученію, писала въ своемъ прошеніи Епархіальному Училищ- яому Совѣту новая распорядительница,1) а также и случай- ныхъ пожертвованій, мы съ завѣдующимъ находимъ этотъ источникъ содержанія школы крайне неудобнымъ по отноше- нію къ лицамъ обучаюіцимъ, какъ располагающимъ весьма ограниченными средствами, и мало надеягнымъ въ отношеніи къ частпымъ жертвователямъ». Къ тому же времеии чувство- валась и особая нулгда. въ библіотекѣ. Многія изъ ученицъ, научившись за три года осмысленному чтенію, улсе не удо- влетворялись тѣми скудными и. по большей части, принаров- лен ыми къ дѣтскому возрасту учебниками, которые имѣлись «ъ распоряженіи школы. При томъ за все это время въ нашу Школу поступали не только безграмотныя, нулсдающіяся въ элементарномъ образованіи въ тѣсномъ смыслѣ этого слова, а°, какъ показываетъ отчетъ,2) въ нее постуііало около поло- *) См. іірош. распоряд. воскр. школы отъ 27 ноября 1896 года. 2) Объ отчетѣ воскреси. школы за 10 лѣтъ ея существованіл рѣчь б у - Детъ впереди. 205