bp000002719

Воспроизвести всѣ эти впечатлѣнія подробно я, конечно, теперь не имѣю возможности, но при разставаніи съ Вами мнѣ всеже хотѣлось бы помянуть, если не все, то хотя немногое изъ того, что казалосі, мнѣ цѣннымъ въ Вашей личности и дѣятельности. Черта, одинаково, на мой взглядъ, присущая Вамъ и въ сферѣ частной жизни—это терпимость Ваша ко всякаго рода взгля­ дами и убѣжденіямъ другихъ людей, готовность внимательно вы­ слушать и. съ уваженіемъ отнестись къ чужому мнѣнію, хотя-бы въ принципѣ Вы и не были согласны съ нимъ. Терпимость эта составляетъ благороднѣйшій продукта Вашего широкаго образо- ванія и житейскаго опыта и Вашего христіанскаго настроенія; она отражалась и на Вашихъ отношеніяхъ къ учащимъ и уча­ щимся. Въ отношеніяхъ своихъ къ учащимъ Вы далеки были отъ того, чтобы ограничивать свободу и самую дѣятельность препо­ давателя въ постановкѣ имъ своего предмета, чтобы подъ ви- домъ „совѣтовъ", носящихъ для иодчиненнаго всегда скрытый характер!, требованій, навязывать преподавателю свои взгляды на преподаваніе предмета, а тѣмъ болѣе чужды Вы были про­ явлен™ той специфической ревности о такъ называемомъ „цер- ковномъ направлен™" преподаванія, которая въ исторіи нашего духовнаго (да отчасти и свѣтскаго) средняго образованія съигра- ла немаловажную и печальную роль. Вы были живо заинтересо­ ваны только въ томъ, чтобы учитель и ученики были привязаны къ своему дѣлу, полюбили его, ясно понимая, что эта любовь есть, главнѣйшій залогъ усиѣха въ дѣлѣ преподаванія. Эта безспорная казалось-бы, истина въ дѣйствительности нерѣдко забывается или намѣренно игнорируется, когда мы видимъ стремленіо уложить извѣстнаго рода дѣятельность въ рамки строго-опредѣленныхъ, заранѣе придуманныхъ формъ, когда соблюдете этихъ формт. становится мѣриломъ для оцѣніси самой дѣятельности, чѣмъ,'ко­ нечно, убивается въ корнѣ живая энергія дѣятеля и обращается въ мертвую рутину самое дѣло. Чѣмъ чаще мы видимъ это въ дѣйствительности, тѣмъ боль­ ше мы должны цѣнить примѣры обратнаго; а такимъ примѣролгь были Ваши отношенія къ преподавательской кориорацін въ сфе- рѣі учебной. -