bp000002719

лахъ. Въ эту программу входить не только курсъ физики, но и основным свѣдѣнія изъ химій съ минералогіей, ботани­ ки и зоологіи. ІІрошедшіе курсъ нриродовѣдѣнія но этой нрограммѣ иріобрѣтаютъ достаточным свѣдѣнія для поннма- нія окружаюіцаго міра. При введеніи въ курсъ VII класса ириродовѣдѣнія пренодаваніе (физической географін, приня­ тое въ Кіевскомъ училищѣ, становится излишними. Допол- иительныя свѣдѣнія о природѣ можно бы безъ труда свя­ зать съ .существующею программою физики. Столь же полезным!» слѣдуетъ считать и преиодаваніе воспитанницам!» VII класса гигіены, принятое въ Исидоров- скомъ учплищѣ. Если знаніе ея полезно всякому, то тѣмъ болѣе должно быть цѣнно для будуіцихъ „матушекъ" и сель- скихъ учптелышцъ, гдѣ онѣ могли бы внести въ темную деревенскую среду хотя бы маленькую долю правилыіыхъ понятій объ условіяхъ здоровой жизни. Программа гигіены можетъ быть также взята въ готовомъ видѣ изъ курса цер- ковно-учительскихъ школъ. Наконецъ, совершенно справедливыми слѣдуетъ при­ знать введеніе въ курсъ VII класса педагогики (въ Кіевѣ) пли педагогической исихологіи (въ Исндоровскомъ училищѣ). Въ самомъ дѣлѣ странно отсутствіе этихъ предметовъ въ курсѣ Еиархіальныхъ училищъ. Не говоря уже о томи, что знаніе пспхологіи и основанін педагогики необходимо обра­ зованной матери для восіштапія своихъ дѣтей, оно весьма важно и для учительницы начальной школы. Мы твердимъ, что школы должны не только учить дѣтей, но и воспиты­ вать ихъ, а учительница, можетъ быть, ясно и не различаешь обученіе отъ восшітаиія, не знакома съ основными законами и формами той внутренней жизни, которою она призвана ру­ ководить. Раскройте иередъ ней жизнг» дѣтекой души, ука­ жите разумным средства воздѣйствія на нее, тогда и дѣло обуненія и воспнтанія пойдешь съ большим!» успѣхомъ. Въ VII іслассѣ, какъ мы видѣли вьыде, преподается ме­ тодика іі ведутся практическая запятія въ шкодѣ, но мы не будем!» останавливаться на этомъ, такъ какъ само собою по­ нятно, что съ открытіемъ VII класса представляется полная