bp000002044

531 Программа чтеній по русскому языку на курсахъ Москов- скихъ, Курскихъ и Одесскихъ включала въ себя методику обу- ченія грамотѣ, методику чтенія, письма и преподаванія грам- матики. На Пермскихъ курсахъ главное вниманіе было обра- щено на методику объяснителыіаго чтенія. На Казапскихъ курсахъ былъ сдѣланъ обзоръ важнѣйшихъ произведеній рус- ской литературы, наиболѣе пригодныхъ для класснаго чтенія и изученія въ начальной школѣ. Здѣсь же предметомъ особыхъ чтеній была методика преподаванія русскаго языка въ инород- ческихъ школахъ. ІІа Харысовскихъ курсахъ было прочитано только объ обученіи грамотѣ и объ объяснительномъ чтеніи, на ІІетербургскихъ—методика преподаванія элементарной грам- матики и объяснителыіаго чтенія. Такимъ образомъ, чтенія по русскому языку были довольно разнообразны по содержанію, но носили по преимуществу теоретическій характеръ. Что касается чтеній по церковно-славянскому языку, то они въ обіцемъ не отличались особенной полнотой, а на Одес- скихъ папр. курсахъ этихъ чтеній и совсѣмъ не было. По методикѣ ариѳметики чтепія велись въ общемъ со- гласно съ составлепной спеціалы-ю для курсовъ программой этого предмета и заключались, главнымъ образомь, въ изложе- ніи метода Шохоръ-Троцкаго и частію Гольденберга (на Казанскихъ курсахъ). На всѣхъ курсахъ съ большею или меньшею обстоятель- ностію велись чтепія по геометрическому черченію. Въ чтеніяхъ по русской исторіи на всѣхъ курсахъ, за исключеніемъ Московскихъ и Курскихъ, излагалась по пре- имуществу методика или лучше сказать техника преподаванія этого предмета. Что касается Московскихъ курсовъ, то здѣсь, не касаясь почти совсѣмъ методики преподаванія исторіи, чте- нія были посвящепы «раскрытію внутренняго смысла русской исторіи вмѣстѣ съ выясненіемъ основпыхъ началъ русской народности и государственнаго строя». іакого характера чте- НІЯ особенио понравились слушателямъ: «при свЬтЬ э іи х ь