bp000002044

5 2 7 «Вы получили сиисокъ вопросовъ, которые предстоитъ вамъ рѣшить на этомъ собрапіи. Но главный предметъ вашихъ сужденій это—учителъ. Болсе избави его забыть! Учитель это— первая снасть въ народномъ обученіи. это—подвижникъ въ нашей глуши; по чьему-то мѣткому выраженію, это—свѣча, которая горитъ, отъ нея загораются другія свѣчи, пока она сама не сгораетъ до тла. Что такое хорошій учитель въ дере- венской глуши, это всѣ мы знаемъ: онъ служитъ иритягательной силой, отъ школы отбоя пѣтъ, лшзнь просыпается въ деревнѣ подъ его вліяніемъ. У него нѣтъ часу, получаса свободныхъ. Урокъ его не кончился, когда пробилъ звонокъ, онъ продол- жается и впѣ класса, п вечеромъ до поздней ночи. Въ такой школѣ для ребенка—все; но что для учителя? Бѣдность и лпшенія. До чего бѣдиы еще наши школы, это видно изъ того, что у насъ въ бюджетѣ ничего не положено на ихъ освѣщеніе. Въ нѣкоторыхъ школахъ зимой совсѣмъ нѣтъ тепла, такъ что приходится начинать ученье, когда дѣти собственной теплотой нѣсколько обогрѣютъ классъ. Не говорю о помѣщеніяхъ для учителей и особеино учительницъ, онѣ—ужасны. И вотъ по- заботьтесь, отцы, объ учителѣ, говорите, пишите о его нулсдахъ. Ііусть пшиутъ сюдп къ намьъ, одушевленно говорилъ Кон- стантинъ Петровичъ! «На второе мѣсто должно поставить вопросъ объ отношеніи епархіальныхъ училищныхъ совѣтовъ къ наблюдателямъ и на- блюдателей къ учителямъ. Сохрани Богъ завести въ этихъ отношеніяхъ формализмъ, отписку и повторить печальный опытъ ииыхъ коисисторій. «Наконецъ, вопросъ о самой школѣ, о томъ, чтобы завести вездѣ сносиыя помѣщенія, снабдить ихъ всѣмъ необходимымъ»... Л Ъ Т Н I Е К У Р С Ы Д.ІЛ учаіцихъ въ це-рковио-нриходскпхъ ш к о л а х ъ Влади- яірскон епархін. Въ настоящемъ году во Владимірѣ, по распоряженію Учи- лищнаго при Св. Синодѣ Совѣта, устроены были курсы для