bp000002044

436 мѣнная обязанность содержать его хорошо и тщательно наб- людать, чтобы оно ни въ чемъ не нуждалось и чтобы съ нимъ не обращались дурно. Когда онѣ оказывались небрежными въ этомъ уходѣ. то это ставилось имъ въ большую вину, которая влекла за собою лишеніе вещи или по крайней мѣрѣ неиз- бѣжный выговоръ».... ’) Вообще для образованія въ дѣтяхъ сочувственнаго отношенія къ животнымъ наиболѣе дѣйстви- телышми мѣрами слѣдуетъ признать мѣры практическаго свой- ства и, главнымъ образомъ, добрые примѣры окружающихъ людей. Равнодушіе же къ участи страждущихъ животныхъ, проявляемое взрослыми людьми на глазахъ дѣтей, а тѣмъ болѣе иримѣры лсестокости въ обращеиіи съ лшвотпыми, оставшіеся безнаказанными, доллсны весьма вредно отразиться на харак- терѣ дѣтей и безъ того болыпею частію склонныхъ дурпо обращаться съ животными, какъ объ этомъ говоритъ. между прочимъ, и Локкъ. Признавая праістическія мѣры, въ смыслѣ добрыхъ ітри- мѣровъ, наиболѣе дѣйствителыіыми для восиитаиія въ дѣтяхъ правственпо добраго характера и сос.традателыіаго сердца, мй не молсемъ не призиать валсными для дапиой цѣли и мѣръ теорбтическаго свойства, т. е. сообіцепія дѣтямъ иеобходимыхъ для даиной цѣли свѣдѣній о животныхъ и объ ихъ иравахъ въ природѣ. Если родители, воспитатели и учителя будугь, при удобпыхъ случаяхъ, разъяснять дѣтямъ, при ітомощи, напри- мѣръ, сочиненія Брэма: «Жизііь животпыхъ»,—что животпыя не самодвижущіяся машипы, а существа чувствующія, что нѣкоторыя изъ нихъ обладаютъ памятыо, отличаются благодар' ностію, иитаютъ любовь къ дѣтямъ, друзьямъ и благодѣ телям ъ, ииогда ухалсиваютъ за больными, помогаютъ слабымъ, да®е припосятъ себя въ лсертву на общую пользу и т. под., 10 сердце дѣтей будетъ расиолагаться къ лсивотиым’і. и у нихъ будвт^ воспитываться лсалостливое ісъ нимъ отношеніе. Но еще болѣе силыюе вліяніе на развитіе въ дѣтяхъ чувства сострадапія 1 ') Мысли о воспитапіи стр. 134.