bp000002044

233 къ ней прибавить какіе нибудь остатки и мѣстныя средства, то черезъ годъ можетъ устроиться и довольно порядочная библіотека. Конечно, нежелательно принужденіе и насиліе въ такомъ важномъ дѣлѣ, гдѣ особенно нужно добровольное согласіе. Но здѣсь могутъ оказать добрую помощь о. о. уѣздные наблюдатели, выяснивъ учителямъ подвѣдомыхъ им:ъ школъ смыслъ, значеніе и пользу устройства такихъ библіотекъ и тѣмъ привлекая ихъ къ участію въ этомъ дѣлѣ. Въ данной замѣткѣ мы собственно имѣемъ въ виду болѣе принципіальную, чѣмъ практическую сторону дѣла. Была бы только сознана необходимость и полезность такихъ библіотекъ. а на дѣлѣ, при ихъ осуществленіи,—какъ говоритъ пословица, «Богъ разума приставитъ». Важно, чтобы и этотъ вопросъ былъ выдвинутъ на очередь, чтобы на устройство такихъ библіотекъ стали смотрѣть, какъ на одну изъ весьма существенныхъ нуждъ, тѣсно связанныхъ съ дѣломъ народнаго образованія. Почему то доселѣ на это почти совсѣмъ не обращалось вниманія. Заботясь исключительно о благѣ учениковъ народной школы, какъ-то забывали объ учителѣ. Больше говорилось и говорится о его матеріальномъ обезпеченіи, но не менѣе важны заботы и объ умственномъ, такъ сказать, благЬ учителя. Собственно для школы и для школьнаго дѣла послѣднее даже важнѣе. Однимъ же изъ средствъ, обезпечивающихъ Умственное благо учителя, и является устройство учительскихъ библіотекъ. Весьма желательно, чтобы и съ этой стороны церковно приходская школа сдѣлала шагъ впередъ и явила себя образ цомъ для другихъ школъ, какъ это сдѣлано уже относительно педагогическихъ курсовъ для учителей. В . Д — въ. V