bp000002042

4 0 4 б у д е тъ таж е к н и г а П о п о в а . Н а к о н е ц ъ , д л я у р о к о в ъ п и сь м а , н е б е зп ол е зн а б у д е т ъ п р о п и с ь то го ж е Г е р б а ч а : о н а б у д е тъ о б р а з­ ц о м ъ к а л л и г р а ф іи и д л я у ч и т е л я и д л я у ч е н и к о в ъ ; к р о м ѣ то го , б у д е тъ у к а зы в а т ь у ч и т е л ю и п о р я д о к ъ о б у ч е н ія . К р о м ѣ в се го э т о го , х о р ош о бы л о бы , е сл и бы к а ж д ы й у ч е н и к ъ с н а б ж е н ъ б ы л ъ к р а т к и м ъ м о л и т в о сл о в о м ъ н е в ъ к а ­ ч е ств ѣ у ч е б н о й к н и г и , а д л я то го , ч т о б ы у с е б я дом а в ъ к р у г у с в о и х ъ д о м а ш н и х ъ м о гъ ч и та ть по э т о й к н и ж к ѣ м о л и твы . Ж е ­ л а те л ьн о , ч то б ы у ч а щ іе и р у к о в о д я щ іе ш к о л а м и п о б у ж д а л и к ъ т о м у с в о и х ъ у ч е н и к о в ъ ; это ж е л а н іе к а с а е т с я н е то л ь к о у ч е ­ н и к о в ъ ш к о л ы гр а м о ты , но в с ѣ х ъ в о о бщ е н а ч а л ь н ы х ъ ш к о л ъ , и в ъ о с о б е н н о с ти ш к о л ъ ц е р к о в н о -п р и х о д с к и х ъ . Т а к и м ъ о б р а ­ зо м ъ ш к о л а свое в о с п и т а те л ь н о е в л ія н іе п р о с т и р а л а б ы и н а р о д и те л е й у ч а щ и х с я . В с ѣ в ы ш е н а з в а н н ы я к н и г и п р и х о д с к ій с в я щ е н н и к ъ н а й д е тъ в ъ ц е н тр а л ь н о м ъ к н и ж н о м ъ с к л а д ѣ Б р а т с т в а св. А л е к с а н д р а Н е в с к а г о во В л а д и м ір ѣ '). И т а к ъ п р е д п о л о ж и м ъ , что в се п р е д в а р и те л ь н о е д л я о т к р ы ­ т ія ш к о л ы сд ѣ л а н о и о н а н а ч а л а св ою у ч е б н у ю д ѣ я те л ь н о сть : в ъ ч ем ъ ж е б у д у т ъ з а к л ю ч а т ь с я о б я з а н н о ст и п р и х о д с к а го с в я ­ щ е н н и к а въ о т н о ш е н іи к ъ н е й ? П р а в и л а , к а к ъ м ы в и д ѣ л и вы ш е , в м ѣ н я ю т ъ в ъ о б я з а н н о ст ь п р и х о д с к о м у с в я щ е н н и к у в о зм ож н о і) Здѣсь кстати сказать нѣсколько словъ относительно снабженія учениковъ школъ грамоты даровыми учебниками. Доселѣ школы грамоты существовали на средства родителей учениковъ, и учебники у дѣтей были собственные: того же желательно бы держаться и во вновь открываемыхъ школахъ подъ руководствомъ священниковъ, ибо Епархіальный училищный совѣтъ нс располагаетъ настолько большими средствами, чтобы снабдить всѣ школы даровыми книгами; онъ можетъ дать таковыя только бѣднѣй­ шимъ ученикамъ. Кромѣ того, имѣть собственные учебники полезно было бы для учениковъ и въ томъ отношеніи, что эти книги останутся въ домѣ ученика и но выходѣ его изъ школы, по нимъ онъ можетъ иногда повто­ рять пройденное въ школѣ; а то при условіяхъ жизни нашего крестья­ нина нерѣдко бываютъ такіе случаи, что бывшій ученикъ такъ и не ви­ дитъ книги и постепенно забываетъ то, что вынесъ изъ школы.