bp000002042

4 0 1 н а т ь с я о б у ч е н іе ч т е н ію ,— с ъ р у с с к о й и л и ц е р к о в н о -с л а в я н с к о й гр а м о ты , и к а к и м ъ м е то д ом ъ б у д е тъ п о в ед е н о . Д о с е л ѣ в ъ б о л ь ­ ш и н с т в ѣ , е сл и н е в сю д у , в ъ ш к о л а х ъ гр а м о т ы н а ч и н а л и у ч и т ь ч и та ть с н а ч а л а п о ц е р к о в н о -с л а в я н с к и и п о л ь зо в а л и сь п р и эт о м ъ с т а р и н н ы м ъ б у к в о - с о ч е та т е л ь н ы м ъ сп о со б о м ъ . М ы н и ч е го н е и м ѣ е м ъ с к а за ть п р о т и в ъ та к о го п о р я д к а о б у ч е н ія , д аж е ж е л а ­ те л ьн о с о х р а н и т ь э т о т ъ п о р я д о к ъ и н а б у д ущ е е в р е м я въ ш к о л а х ъ гр а м о ты , н о с а м ы й с п о с о б ъ о б у ч е н ія с л ѣ д у е т ъ и с п р а ­ в и ть, п о т о м у ч то п р и н е м ъ т р а т и т с я м н о го в р е м е н и б езъ п о л ьзы . В ъ н а с т о я щ е е в р е м я это и с п р а в л е н іе у ж е сд ѣ л а н о д о с т о п о ­ ч т е н н ы м ъ Н . И . И л ь м и н с к и м ъ , и м я к о то р а го н а в се гд а д о л ж н о о с т а т ь с я п а м я т н ы м ъ въ и с т о р іи н а ш е го н а р о д н а го о б р а зо в а ­ н ія . В ъ э т о м ъ и с п р а в л е н н о м ъ в и д ѣ с т а р и н н ы й с п о с о б ъ о б у ч е н ія ч т е н ію о с в о б ож д е н ъ о тъ в с ѣ х ъ т ѣ х ъ н е д о с т а т к о в ъ , к а к іе п о р ­ т и л и е го , и о б у ч е н іе п о н е м у с о в е рш а е т с я т а к ъ ж е л е гк о , к а к ъ и по н о в ы м ъ з в у к о в ы м ъ сп о со б а м ъ . Н а с т а в л е н іе о то м ъ , к а к ъ в е сти д ѣ л о п о э т о м у с п о с о б у , и и з л о ж е н о в ъ I в ы п у с к ѣ у к а ­ з а н н о й в ы ш е « Ц е р к о в н о -с л а в я н с к о й а з б у к и » '); д л я у ч е н и к о в ъ ж е в ъ д а н н о м ъ с л у ч а ѣ н у ж е н ъ б у д е тъ в т о р о й в ы п у с к ъ то й ж е а зб у к и . Д а р о в и т о м у у ч и те лю ш к о л ы гр а м о т ы с в я щ е н н и к ъ и м о ж е т ъ р е к о м е н д о в а ть и р а з ъ я с н и т ь э т о т ъ сп о со б ъ ; у с в о и т ь е го о с о б е н н о с т и н е т р у д н о п о н и м а ю щ е м у ч е л о в ѣ к у . П е р е х о д ъ о т ъ ч т е н ія ц е р к о в н о - с л а в я н с к а го к ъ р у с с к о м у с д ѣ л а ть б у д е тъ н е тр у д н о , п о з н а к о м и в ъ у ч е н и к о в ъ с ъ р у с с к о й а з б у к о й н а н а з в а н н о й в ы ш е к н и г ѣ д л я ч т е н ія — П о п о в а . В с л ѣ д ­ с т в іе с х о д с т в а н а з в а н ій б у к в ъ и в с л ѣ д с т в іе то го , что у ч е н и к и зн а ю т ъ у ж е ч и та е м ы е э л е м е н ты и л и з в у к и б у к в ъ , зд ѣ сь н у ж н о б у д е тъ з а ста в и ть з а п о м н и ть ф о р м у б у к в ъ и* з а т ѣ м ъ п р я м о п р и ­ с т у п и т ь к ъ ч т е н ію п а р а гр аф о в ъ к н и г и в ъ т о м ъ п о р я д к ѣ , въ к а к о м ъ о н и р а с п о л о ж е н ы . ,) Желающіе могутъ ознакомиться со всѣми особенностями этого метода и по нашей статьѣ «О преподаваніи церковно-славянской грамоты въ церковно-приходской школѣ», помѣщенной во Влад. Епарх. Вѣдомостяхъ 1891 г. » 9— 10.