bp000002040

185 дорога испортилась,—не помню. Домавъ рОдной семьѣ время пролетѣло незамѣтно до Рождества Христова. Прошли и Святки. Мы опять собрались въ путь-дорогу, и въ этотъ разъ прибыли въ Муромъ благополучно, безъ всякихъ приключеній. Н а утро братъ повелъ меня въ училище къ смотри- телю о. Л— ву съ просьбою принять меня въ низіпее от- дѣленіе. Смотритель далъ мнѣ въ руки открытое Еванге- ліе, я бойко прочиталъ пославянски и порусски; потомъ заставилъ написать на бумагѣ по двумъ линейкамъ имя и Фамилію, и это я исполнилъ, хотя рука дрожала отъ страха при видѣ начальника заведенія. Тѣмъ кончилось мое испытаніе. Хотя пріемъ въ училище среди учебнаго года не допускался, но для меня сдѣлано исключеніе; смот- ритель велѣлъ идти въ классъ, гдѣ я и сѣлъ за парту послѣднимъ 65-мъ ученикомь у самой печки вмѣстѣ съ «камчадалами», какъ отрекомендовались мнѣ новые това- рищи . Не понимая новаго титула, я спрашивалъ ихъ: что это такое? Мнѣ объяснили, что у печки сидятъ послѣдніе, плохіе ученики, а тамъ у стола—первые, хорошіе, и если я буду учиться хорошо, то и меня пересадятъ туда. Мнѣ очень хотѣлось сидѣть съ лучшими учениками; самолюбіе мое было оскорблено тѣмъ, что меня незаслуженно сопри- числили къ плохимъ, но въ тоже время я думалъ, что меня т о т ч а с ъ -ж е похвалятъ и пересадятъ на первую парту, если я только отвѣчу хорошо. Въ тотъ же урокъ по Свя- щенной Исторіи, когда спрошеяныВ учвникъ не могъ отвѣ- тить на вопросъ учителя, я иодялъ изъ камчатки свой голосъ: «я зн аю . , ио былъ остановлеиъ сосѣдомъ, объя- сиившимъ мнѣ, что въ классѣ кричать нсльзя, а нужно ждать, когда снроситъ учитель, и тогда отвѣчать. Ми* это показалось скучиымъ, и сталъ я глядѣть по сторонамъ и осматривать учсниковъ. Пробплъ звонокъ, и а с т .л а смѣяа. Двери пзъ всѣхъ классовъ выходнли въ одинъ тѣсный кори-