bp000001965

618 занятія законоучителя съ какою-либо группою такъ просты, что не нуждаются въ особыхъ указаніяхъ. Къ сожалѣнію, относительно самостоятельныхъ уче­ ническихъ работъ по Закону Божію въ средѣ законоучи­ телей нерѣдко встрѣчается сужденіе, что эти работы не имѣютъ никакого значенія въ дѣлѣ обученія Закону Божію въ начальной школѣ; а потому онѣ или вовсе игнорируются ими или даются ученикамъ только, такъ сказать, для провожденія времени,— не провѣряются, не исправляются и т. п. Такое отношеніе къ самостоятельнымъ ученическимъ работамъ едва-ли можетъ быть оправдано какими-нибудь основательными соображеніями. Необходимость такого рода работъ вызывается самымъ строемъ нашей начальной школы: до тѣхъ поръ, пока одному законоучителю приходится заниматься съ двумя или тремя отдѣленіями учениковъ одновременно, онъ не имѣетъ никакого права и основанія игнорировать этихъ работъ, если желаетъ поставить пре­ подаваніе Закона Божія на правильный путь. Если же самостоятельныя работы составляютъ необходимую принад­ лежность уроковъ Закона Божія въ начальной школѣ, то очевидно ихъ нужно ставить такъ, чтобы изъ каждой такой работы ученики могли извлечь соотвѣтственную пользу. Польза же правильно поставленныхъ самостоятельныхъ работъ разнообразна и велика. Одинъ изъ законоучителей разъясняетъ эту пользу слѣдующимъ образомъ: «Частныя учебно-воспитательныя задачи и цѣли, какія легко могутъ быть достигнуты преподавателемъ Закона Божія путемъ назначенія ученикамъ классныхъ работъ для самостоятельнаго выполненія, чрезвычайно важны и разно­ образны. Прежде всего, во время выполненія подобныхъ работъ учениками, самому законоучителю весьма удобно будетъ сосредоточивать свои силы и вниманіе на тѣхъ