bp000001965

612 ками средней группы повседневныхъ молитвъ, внутренній смыслъ коихъ не вполнѣ усвояется на первомъ годуобу­ ченія. Точно также не безполезно будетъ присоединеніе среднихъ учениковъ къ старшей группѣ на время объяс­ ненія послѣдней, напр., литургіи. Назначеніе такихъ об­ щихъ уроковъ всецѣло предоставляется усмотрънію самого законоучителя. Наряду съ этими общими занятіями по Закону Божію въ начальной школѣ должны идти спеціальныя занятія съ каждой группой учениковъ отдѣльно. Предметомъ такихъ занятій на младшей группѣ служитъ заучиваніе и объяс­ неніе молитвъ, а на старшей— изученіе Катихизиса и отчасти изъясненіе богослуженія. Здѣсь урокъ законоучи­ теля предназначается для какой-либо одной группы учени­ ковъ; другія группы его не слушаютъ, но въ тоже время и не оставляются безъ всякаго дѣла: этимъ группамъ дается какая-либо самостоятельная работа по Закону Божію, которую ученики выполняютъ безъ непосредственнаго ру­ ководства законоучителя. Обыкновенно на такихъ урокахъ дѣло ведется слѣдующимъ образомъ: тотчасъ послѣ молитвы, при началѣ урока, законоучитель назначаетъ письменную или устную работу тѣмъ группамъ учениковъ, съ которыми онъ не будетъ заниматься непосредственно; потомъ даетъ урокъ избранной имъ на этотъ разъ группѣ, заканчивая его за 10—15 минутъ до звонка,— и въ эти оставшіяся минуты повѣряетъ самостоятельныя работы учениковъ и по возможности исправляетъ ихъ. Центръ тяжести на этихъ урокахъ, какъ мы видимъ, заключается въ самостоятельныхъ работахъ, выполняемыхъ учениками,— и методическій вопросъ о правильной органи­ заціи этихъ уроковъ сводится къ вопросу о правильной постановкѣ самостоятельныхъ работъ. Непосредственныя же