bp000001965

547 имѣть дѣло одновременно съ двумя или тремя классами. Какъ, напримѣръ, одинаково доступно для всѣхъ учени­ ковъ изложить объясненіе втораго члена Сѵмвола вѣры или Херувимской пѣсни? Если священникъ-законоучитель будетъ обращать особенное вниманіе на старшихъ учени­ ковъ, то въ жертву этому старшему возрасту онъ есте­ ственно долженъ будетъ принести успѣхъ младшихъ; если же, напротивъ, законоучитель станетъ примѣняться въ сво­ ихъ занятіяхъ болѣе къ понятіямъ учениковъ младшей группы, тогда старшіе могутъ потерять совершенно непро­ изводительно очень много учебнаго времени, такъ какъ они не нуждаются въ тѣхъ излишнихъ поясненіяхъ, кото­ рыя необходимо долженъ дѣлать законоучитель, чтобы младшіе ученики могли надлежащимъ образомъ усвоить его урокъ. Такимъ образомъ законоучителю, приданномъ порядкѣ, всегда придется удовлетворять однихъ на счетъ другихъ, отчего несомнѣнно будетъ тормозиться общій ходъ занятій по Закону Божію. ( П р о д олж ен і е с лѣ д у ет ъ ) . Профессоръ Владимірской духовной семинаріи Михаилъ Васильевичъ Тихонравовъ, (въ письмахъ къ другу своему, священнику, нынѣ про­ тоіерею, Михаилу Васильевичу М — скому). Въ 1 8 4 6 году на каѳедру философі и во Владимірскую духовную семинарію назначенъ былъ профессоромъ только - что кончившій курсъ въ Московской духовной академіи магистръ богословія Михаилъ Васильевичъ Тихонравовъ. Съ первыхъ же дней по поступленіи на службу молодой профессоръ, обладавшій свѣтлымъ умомъ, сердечною привѣтливостью и общительностью, успѣлъ подружиться со всѣми своими сослуживцами и сдѣлаться 4*