bp000001965

545 вполнѣ понимаетъ слова заученной молитвы, но онъ умѣетъ молиться, т.-е. , ему знакомо то внутреннее, душевное со­ стояніе, которое соединяется съ молитвой. Это умѣнье ди­ тяти молиться и должно для школьнаго обученія служить основою въ дальнѣйшемъ наставленіи Закону Божію: за­ дача школы должна заключаться въ томъ, чтобы осмыс­ лить и освѣтить смутное религіозное сознаніе дитяти, при­ несенное имъ изъ родной семьи. Съ этого и должно на­ чинаться обученіе Закону Божію въ школахъ. Такимъ образомъ, наученіе молитвѣ и ознакомленіе съ событіями изъ Св. Исторіи должно всегда предшест­ вовать изученію другихъ отдѣловъ Закона Божія— Катихи­ зиса и Объясненія Богослуженія. Такой порядокъ распре­ дѣленія занятій долженъ составлять норму уроковъ по З а ­ кону Божію въ начальной школѣ. Вотъ этой-то нормѣ и неудовлетворяетъ разбираемый нами пріемъ одновременныхъ со всѣми группами замятій по Закону Божію.— Предста­ вимъ себѣ законоучителя, поступившаго въ новооткрытую школу и желающаго заниматься по этому способу. Въ первый годъ, когда въ школѣ будетъ только одно еще отдѣленіе, онъ изучитъ съ нимъ молитвы и часть Св. Ис­ торіи; во второй годъ (при двухъ уже отдѣленіяхъ) при этомъ порядкѣ должна быть пройдена Св. Исторія; въ третій годъ, когда школа сформируется вполнѣ и въ ней будетъ три отдѣленія, дѣти должны будутъ изучать Кати­ хизисъ и Объясненіе Богослуженія. Теперь мы ясно мо­ жемъ видѣть, что только въ первый годъ занятія Зако­ номъ Божіимъ удовлетворяютъ установленной наминормѣ; во второй же годъ эта норма выполняется уже только отчасти: вновь поступившіе ученики младшаго отдѣленія не могутъ быть научены въ этотъ годъ молитвамъ, изуче- которыхъ отодвинется для нихъ на послѣдній годъ 4