bp000001964

Что же побуждало тѣхъ и другихъ къ упорному учебноиу труду? Только благородное, но совѣсти блааѣ, стремленіе къ честноиу исполненію своего п.олга. Въ спокойствіи совѣсти и честномъ испол- неніи своего долга они находили лучшее для себя вознагражденіе; въ сладкихъ надеждахъ на лучшее будущее опи умѣряли горечь своей тяжелой жизни. ІІремудростъ по замѣчанію древняго муд- реца, стропотно ходитъ съ человѣкомъ въ первыхъ,— и пому- чшпъ его въ наказаніи своемъ ,— гі искуситъ его во оправ- даніяхъ своихъ (своими уставами): и паки возвратится пря- мо къ нему, и возвесслитъ его и открыетъ сму тайны своя. (Сирах. IV*, 18— 21), Оправдалась эта премудрость и въ приложе- ніи къ столѣтію нашего училища: первую половину изреченія сего выполнили напш предки. Они, учащіе и учащіеся, стропотно (трудными путями) ходили въ первыхъ временахъ училищной жизни; годами безпросвѣтной бѣдной доли влачили онисвоюжизнь; на слезахъ и суровыхъ искусахъ стояло учебное дѣло: но наши труженики не падали духомъ подъ тяжестію его, не бросили этого тѣснаго и скорбнаго пути, вынесли на своихъ рпменахъ всѣ тяготы школьной жизни,— и мы, искушенные ихъ трудами и подвигами^ пользуемся второю— свѣтлою половиною мудраго изреченія, вошли въ ихъ трудъ, и пожинаемъ добрые плоды. Помыслихъ тя, много- страдальная учебная жизнь, и иоучахся терпѣнію и неустанному труду научному! Вотъ въ этомъ прошломъ, въ этихъ поучительныхъ примѣрахъ учителей и учениковъ, мы учащіе и вы учащіеся должны находить для себя самое сильное побужденіе къ труду и усердію. И стыдно намъ будетъ предъ нашими предками, если будетъ упа- дать въ насъ ревность къ ученію и обученію; и совѣстно намъ бу- детъ предъ прошедшимъ временемъ учебной жизни ихъ, если мы, сравнитедьно съ ними обезпечепные, имѣя лучшія средства и спо- собы къ образованію, будемъ ослабѣвать въ усердіи, и наши успѣхи въ наукахъ будутъ упадать. Столѣтній старецъ завѣщаетъ и пере- даетъ дѣятелямъ въ новомъ столѣтіи дорогое наслѣдіе труда и бдѣ-