bp000001704

Трушка особенным* успѣхомъ в* чтеніи,— о. дьяконъ к* сле­ дующему же утру изготовит* для него новую, болѣе затейли­ вую указку, или же раскрасит* прежнюю. Вручая такую на­ граду достойнѣйшему, о. дьяконъ ставит* «классу» на видъ заслуги награждаема™ н при этомъ присовокупляет*: — Точно также и другой кто-нибудь изъ вас*.... если будетъ стараться.... получит* подобное же отличіе. Трушка радуется новинке, испытывает* наслажденіе нослѣд- ствіями исполненнаго долга и чувствует* сильнейшее побужде­ те къ дальнейшему преуигЬянію. Нападет* на какого-нибудь Никашку лень и разсеянность,—о. дьяконъ молча съ серьезным* видом* отбирает* у него указку и дает* ему выломленный изъ вѣника кончик* прутика. — На-ка вот*, полюбуйся.... Не стоишь ты «настоящей» указки! и до тѣхъ пор* не дам* «настоящей», пока не будешь хорошо учиться. Никашка конфузливо берет* жалкііі прутикъ, стыдливо на­ клоняет* голову къ самой книге и съ усиленным* рвеніемъ при­ нимается возстанавливать репутацію хорошаго ученика. Не менее изобретательности въ наградах* и наказаніяхъ об­ наруживал* о. дьяконъ и на урокахъ чистошісанія. По отноше­ нию къ ученикамъ, только что начинающим* писать, онъ никогда не был* требователен* и съ невозмутимым* сиокойствіемъ созер­ цал* каракули новичка. Но къ тѣмъ изъ учащихся, которым* были сообщены уже всѣ элементы каллиграфическаго искусства, он* относился довольно строго. Для поддержанія этого искусства на надлежащей высоте, о. дьякон* придумал* нѣчто въ родѣ кал­ лиграфической выставки, которая для одних* учениковъ служила поощрительною, а, для других* карательною мѣрою. Мѣстом* для этой выставки о. дьяконъ назначил* свою переднюю. Образцы са­ мого лучшаго и самого худшаго письма расклеивались по переборке и но стѣнам* передней.