bp000001704

— Баранка! радостно произнес* мальчуган*. — Ну-вотъ! Ай-да Гаврюша! Молодец*! хвалил* о. дья­ конь, отняв* руки отъ книги и воодушевившись не менѣе Гав- рюши. — Я говорил*, что мы найдем* тут* знакомое—такъ и есть! Такъ мы нашли баранку, — хорошо! А баранка эта чи­ тается такъ: о-о.... Теперь укажи самъ, гдѣ баранка. — Вотъ она, быстро отвѣтилъ Гаврюша, ткнувъ пальцем* въ символ* баранки. — А какъ она читается? О.о. .. — Отлично! А ну-ка поищи, нѣтъ ли тут* гдѣ еще баранки. — Во. — А еще? - А еще во. А вотъ опять баранка.... А вотъ опять она,— свободно объяснял* мальчик*, впившись глазенками въ книгу и показывая въ розныхъ мѣстахъ ея требуемую букву. — А какъ всѣ эти баранки читаются. — О-о, бойко отвѣтилъ Гаврюша. — Превосходно! Теперь сосчитай, сколько раз* на этой стра- ничкѣ написано О. — Разъ 0 , два о, уъѣренно и твердо начал* считать маль­ чуган*. Но не уснѣлъ Гаврюша насчитать ц пяти о, какъ о. дья­ конь крѣнко лрижалъ его голову къ себѣ и ну осыпать его ма­ кушку жаркими ноцѣлуями. Счастливый родитель взволнованно сѣменидъ ногами, учащенно моргал* и глубоко вздыхалъ. Отъ Л умиленья у него даже иотъ на лбу выступил*. Между тѣмъ Гав­ рюша, освободившись отъ нѣжныхъ объятій о. дьякона, встрях­ нул* скобкой и открыто, бодро и побѣдоносно посматривал* на учителя и на «тятьку». Этотъ взгляд* поощрительно подѣй- ствовалъ на о. дьякона и онъ носнѣніилъ явить новое Доказа­ тельство своей педагогической опытности. Онъ ловко и быстро