bp000001704

ность церковноприходской школы, для основанія и содер­ жала которой не назначено опредѣленныхъ средство, и, въ 3-хъ, наконецъ конкуренцію съ зеыской школой—готовой, благоустроенной, снабженной всѣмъ необходнмымъ и не­ требующей отъ отцевъ и матерей платы за обученіе ихъ дѣтей. Энергія дѣателей, успѣвшихъ поставить церковноприход­ скую школу толково и прочно привсѣхъ неблагонрінтныхъ условіяхъ, да послужитъ добрыми иримѣромъ для тѣхъ, кто еще колеблется, озираясь вокругъ и не видя готовыхъ средствъ для начала дѣла. Нужно искать, чтобы найти, нужно просить, чтобы дали. Есть о чемъ позаботиться, есть ради чего потрудиться! Работа трудная, но въ высшей степени благородная и благотворная. Только школа въ тѣсномъ союзѣ съ церковію могутъ и должны совершить эту работу... Въ рукакъ учителя и воспитателя дѣтскія души— матеріалъ чистый, воспріимчивый... Нужно только умѣнье дать направление, умѣнье —любовію и вѣрою согрѣтое. Заканчивая свой краткій очеркъ развитія церковнонри- ходскихъ школъ во Владимірокой енархіи, мы находимъ полезнымъ занять вниманіе читателей еще нѣкоторыми, не лишенными интереса, подробностями. Такъ по нашему край­ нему разумѣнію,, не безъинтересно знать, какъ раснредѣлены школы церковнонриходскія по уѣздамъ, какін помѣщенія заннмаютъ онѣ и т. п. Обращаясь по этимъ вопросамъ за свѣдѣнінмп къ отчету Братства, мы будемъ имѣть въ виду исключительно школы церковнонриходскія, некасаясь школъ грамотности. Мы видѣли, чтокъ концу 1886 года въ вѣдѣніи Братства состояло 200 церковноприходскихъ школъ. Школы эти но уѣздамъ Владимірской епархіи распредѣлены въ слѣдующей постепенности: во Владимірскомъ уѣздѣ къ 1887 году состоишь тридцать одна школа, въ нихъ уча­