bp000001704

зкешіыхъ въ алфавитпомъ порядкѣ для повторенія пройденныхъ уро - ковъ, на 7-й, 8-й и 9-й страницахъ—упражнепія въ письмѣ буквъ средней величины, длячего гіредложенъ полный подборъ словъ, имѣ- ющвхъ въ корпѣ букву »ь, на 10-й—шесть текстовъ свящеішаго Писанія для продолжепія тѣхъ же уяражненій, па 11-й и 12-й—шест­ надцать текстовъ св. Писанія для упражненій въ скорописи по одной линейкѣ, при чемъ избранные для письма тексты обнимаютъ всѣ важнѣйшія обязанности человѣка-христіанина, на 13-й — образцы цифръ арабскихъ, римскихъ и славянокихъ, ариѳметическихъ зна- К'шъ и формулъ, на 14-й—образцы письма буквъ и текстовъ св. Нисапія славяискимъ шрифтомъ, на 15 й и 16 й—упражненія въ кругломъ письмѣ. Такими образоаъ, «Русскія прописи»соотвѣству- ютъ III—IX главамъ «Уроковъ чистописанія». «Уроки чистописапія», составленные г. Гербачемъ, по своему содержанію, существенно сход­ ны съ «Методическимъ руководством!,» того же автора къ обучеиію письму, изданнымъ въ 1884 году. Разница заключается лишь въ томъ, что въ «Урокахъ» методическія указанія изложены сокращен- нѣе, съ опущеніемъ нѣкоторыхъ подробностей (наир., о нисьмѣ ино­ странными шрифтами, что не входитъ въ программу чистописанія для церковно-приходскихъ школъ). Методъ обученія какъ въ «Урокахъ чіістоиисанія», такъ и въ «Методическомъ руководствѣ» предлагает­ ся одииъ и тотъ же, такъ называемый, генетическій. По этому ме­ тоду уроки начинаются съ наибодѣе простыхъ и легкихъ упражне- ній. Прежде всего практикуется рисоваиіе но клѣткамъ съ готовыхъ образцовъ иугіражиенія для развитія пальцевъ, ручной кисти и пред­ плечья, состоящія въ черченіи карандашемъ на бумагѣ, или грифе­ лем!, иа аспидной доскѣ, дуги, наклонныхъ, пламевидныхъ и вол- нистыхъ линій и оваловъ. За ними слѣдуетъ письмо элементовъ буквъ, потомъ буквъ въ ихъ цѣломъ видѣ. Ьуквы расположены не въ алфавитномъ порядкѣ, а по группамъ. При образованы! группъ принято во вниманіе сходство буквъ но начертанію: нростѣйшія по пачертанію группы буквъ пишутся прежде, болѣе трудный послѣ. По изученіи каждойотдѣлыюй группы ученики упражняются вь иись- мѣ цѣлыхъ словъ, въ составъ которыхъ входить извѣстаын уже имъ буквы. Постенеішость и последовательность соблюдается и въ пере- ходѣ отъ одного шрифта къ другими: ученики сначала пишутъ круи- нымъ шрифтомъ, потомь средшшь и, наконець, мелкими. Для пись- 2 0 *