bp000001704

венство и до 1884 года не уклонялось отъ участія въ дѣлѣ народнаго образованія; по личной иниціативѣ и на соб­ ственный средства оно открывало церковноприходскія школы, гдѣ представлялась къ тому возможность; еще охотнѣе занялось духовенство школою, когда въ лицѣ Братства встрѣтило и руководителя и помощника. Мы видѣли, что въ первомъ и второмъ неріодахъ школы постепенно увеличи­ вались и численностію и количество»™ учащихся въ нихъ. Но въ томъ и другомъ неріодѣ школы открывались почти исключительно но иниціативѣ духовенства, безъ иосторон- нихъ побуждений, въ силу одного убѣжденія въ полезно­ сти школы и умѣнья расположить ирихожанъ къ помѣще- нію дѣтей въ церковноприходскую школу. Съ 1880 года къ дѣятельностп духовенства присоединяется помощь Брат­ ства, которое своими средствами поддерживаешь труды духовенства. Помощь эта была еще не значительна, ибо незначительны были средства Братства. Но и то благо, что Братство чутко прислушивалось и охотно, по силамъ и возможности, откликалось на всякую попытку открыть школу.—Не то увидимъ въ третьемъ періодѣ. По зову Монарха духовенство Владимірской енархіи съ любовію и энергіей принялось за дѣло близкое сердцу Цареву. Школы одна за другой возникаюшь и по иииціативѣ духовенства и но почину Братства,—возникаюшь даже въ такихъ нри- ходахъ, гдѣ прежде и самая дума открыть школу разби­ валась о невозиожность изыскать иѣстныя средства: желаніе оправдать довѣріе Монарха и невозиожное сдѣлало возиож- яымъ. Въ разсматриваемоиъ третьеиъ періодѣ въ развитіе и наиравлепіе церковноприходскихъ школъ вносится опредѣлен- ная систеиа; случайность открытія, «уснотрѣніе предприни­ мателей» уступаетъ мѣсто разумныиъ соображеніяиъ и