bp000001703

пашлось даровитыхъ и способнѣйшихъ людей, которые бы въ то же время были и ученѣйшими; но этаго, какъ вамъ конечію извѣстно, тоже очепь часто не бываетъ. ІІервое качество зпаній особешю долж- пы имѣть въ виду тѣ изъ васъ, которые не богатыми падѣлепы способпостями отъ природы; а второе—тѣ, которые пе могли бы пожаловаться па скудость своихъ дарованій, но страдали до сихъ поръ лѣныо и безпечностыо. И тѣмъ и другимъ, значитт—всѣмъ вамъ, оказывается необхбдимою та терпѣливая выносливость, та пастойчивость и неослабность въ трудѣ; о которой сказалъ я выше. До тѣхъ поръ, пока мы не увидимъ и не пайдемъ въ васъ этаго качества, и сами вы не будете его ощущать въ себѣ, до тѣхъ поръ ни вамъ нп намъ печегоожидать отъ васъ. Только поиапрасну бу- детъ убиваемо ваше учебиое время, и будетъ только одинъ грѣхъ и срамъ съ вами. Срамъ—потому, что вы будете выходить отъ насъ недоучками; а грѣхъ потому, что при недостаткѣ усердія и при лѣ- пости вы не спасетесь отъ искушенія восхищать себѣ учебпыя ирава разными уловками и хитростями, а въ случаѣ пеудачи ихъ будете малодушио вопить и жаловаться на учительскуго якобы суровость и притѣсненія. А отсюда возпикаютъ тысячи непріятностеіі. Слова два лишішхъ слѣдуетъ нрибавить для тѣхъ изъ васъ, которые чувству- ютъ себя не неспособиыми, и можетъ быть дажедаровнтымп людьми. У таковыхъ есть привычка работать слегка и такъ сказать па бѣгу, въ разчетѣ на свои способности и на свой природиый смыслъ,—а изъ этой привычки слагается и живетъ по предапію въ школахъ чрезвычайио певѣрный и презрителыіыіі взглядъ даже и на трудо- любивыхъ и усидчивыхъ воспиташіиковъ. Я знаю, что клеймятся они разными обидпыми нрозвищами тупицъ и зубрилъ, или жеупи- жаетсяхарактеръ и цѣль ихъ трудолюбія и завистливо сводится па то, якобы опи хлопочутъ только о хорошихъ баллахъ и о высшемъ мѣстѣ предъ товарищами,—что-де весьма упизителыю для человѣка мысляіцаго и развитого. Все ото чрезвычайно ошибочпо, невѣрію и неосновательпо. Я недаромъ указалъ вамъ на то второе качество знаній и прочнаго научиаго образоваиія, что оно пріобрѣтается ие гіросто съ усиліями, по съ болъшими усиліями для всѣхъ и каждаго, чеисключаяи способныхъ и даровитыхъ. Вѣдь область знаиій ие есть какое пибудь иеширокое, точно обозпачениое осязательными какими пибудь и для всѣхъ видимыми границами и предѣлами, до