bp000001703

камъ, умѣлъ достигать "безпрекословнаго послушанія и строгаго порядка въ школѣ, совершенно не прибѣгая ко внѣшнимъ наказательнымь мѣрамъ, столь обычнымъ въ прежнее суровое время и столь распространеннымъ въ тогдашнихъ школахъ. Бывало съ его появленіемъ въ классъ мгновенно наступала тишина; слову его мы внимали съ величайшимъ интересомъ, его совѣты и внушенія были для насъ самой обязательной инструкціей. Попасть къ нему въ отдѣленіе— считалось преимуществомъ; не выучить ему урока было затруднительно и неудобно и для самыхъ лѣ- нивыхъ и разсѣянныхъ Гдѣ тайна этихъ правильныхъ и желательныхъ отношеній учителя къ ученикамъ? Въ его серьезиомъ и неповерхпостномъ отношеніи къ своему учеб ному дѣлу, въ оспователыюмь знапіи своего предмета, въ сочувственномъ поннманіи юной натуры восннтанпиковъ, въ педагогическомъ умѣньи къ ней приладиться и въ глу- бокомъ сознаніи важности и отвѣтственности учебно-вос- питательиаго дѣла предъ Богомъ, людьми и своею совѣс- тію. Этотъ урокъ въ высшей степени нригоденъ для всѣхъ, кому дорого воснитапіе и обученіе современныхъ нодроста- ющихъ ноколѣпій. Этотъ урокъ должны въ особенности принять къ сердцу мы, трудящіеся въ школахъ и постав­ ленные въ гораздо лучшія условія учебныя, чѣмъ въ ка- кихъ былъ въ свое время иочившій старецъ — учитель. Окружая теперь молитвенно гробь его, мы ноистинѣ ноч- тимъ его память, если займемъ у него ту любовь къ учебно- воспитательному дѣлу, ту серьезность и строгость отно- шеній къ этому дѣлу, которыми онъ отличался въ свое время, и въ которыхъ заключается вся тайна уснѣховъ педагогическихъ. Мы со вздохами несемъ свое учитель­ ское бремя и нетерпѣливо считаемо мѣсяцы и годы отбы­ ваемой нами службы; но Богъ знаетъ, чѣмъ станутъ но-