bp000001627

530 го очага, отъ дикихъ полей и лѣсовъ, въ собственномъ смыслѣ, дитя природы, я робко здѣсь сначала озирался вокругъ себя, не смѣя остановить на чемъ либо своихъ взоровъ и боясь прямо глядѣть кому либо въ глаза. Казалось бы, какъ за ­ родиться, при такихъ неблагопріятныхъ условіяхъ, симпа­ тіямъ между двумя противоположностями? Можно ли было думать, что единственный сынъ „ректора Училища1, къ ко­ торому и самые педагоги относились не въ примѣръ про­ чимъ, что этотъ сынъ обратитъ вниманіе на бѣднаго маль­ чика застѣнчиваго и пугливаго? Но добрая, невинная ду­ ша твоя, тотчасъ же выказалась; къ этому-то убоже­ ству она и склонилась съ наивными своими ласками и сочувствіемъ, ободривъ тѣмъ и заставивъ невольно другую невинную душу ребенка откликнуться на привѣтъ ея. Безд­ ны раздѣленія какъ не бывало,—и дѣти, забывъ всякое не­ равенство, вступили на путь научнаго образованія, чтобы идти по нему рука объ руку, не разлучаясь и не отставая другъ отъ друга, до самаго конца его. Можетъ быть, ини­ ціатива этой дѣтской дружбы была сначала слѣдствіемъ про­ с т а т любопытства,—можетъ быть, слѣдствіемъ жалости и со­ страданія къ бѣдному мальчику, но каково бы ни было на­ чало этой задушевной связи, только связь эта не ослабѣ­ вала и не прерывалась. И какъ въ первый моментъ ея, такъ и впослѣдствіи ни словомъ, ни дѣломъ не было и на­ мека на неравенство между товарищами и друзьями. Про­ стота и откровенность, отсутствіе всякаго самолюбія и гор­ дости, живое и сердечное участіе въ положеніи и судьбѣ товарища не давали отнюдь мѣста какимъ либо сомнѣніямъ въ правотѣ этихъ отношеній, или подозрѣніямъ въ Фаль­ шивости ихъ. Со втораго года моего школьнаго воспитанія начались мои странствованія изъ училища въ училище, изъ города въ городъ, продолжавшіяся четыре года. На распутіяхъ этого странствованія приходилось встрѣчаться и знакомить­ ся съ новыми личностями, но онѣ изгладились въ памяти... И наша старая дѣтская дружба, какъ неосвѣщенная пол­ нымъ сознаніемъ, могла бы, въ этотъ промежутокъ времени,