bp000001626

потому что въ сущности оно ни чѣмъ не разнится отъ преподаванія. Ученики, нуждаюіціеся въ репетиторѣ, пусть приходятъ къ назначенному сроку въ зданіе Семинаріи, гдѣ ихъ и будетъ ожидать репетиторъ; срокъ можно на­ значить отъ 6 до 8 часовъ вечера. «Нельзя предположить, говорится далѣе въ постановле­ на съѣзда, чтобы при означенныхъ условіяхъ взялъ на себя должность репетитора кто либо изъ преподавателей Семннаріи». Мы видѣли выше, что «означенныя условія» оказались не существующими на дѣлѣ; слѣд. съ этой сто­ роны ничто не препятствуете преподавателямъ взять на себя должность репетитора—каждому но преподаваемому имъ предмету. Другое дѣло, если преподаватели сами по какимъ бы то ни было причинамъ не согласятся быть ре­ петиторами: тогда возникнетъ дѣйствительно серьезное за- трудненіе. Въ военно-учебныхъ заведеніяхъ въ этихъ слу- чаяхъ репетиторство поручается воспитателямъ; эти послѣд- ніе вмѣстѣ съ учениками выслушиваютъ въ классѣ объ­ яснена преподавателя, усвояютъ его пріемы и потому мо- гутъ вполнѣ замѣнить преподавателя. Въ Семинаріи же гг. помощники инспектора, не уклоняясь отъ своихъ пря- мыхъ обязанностей, быть репетиторами не могутъ. Вѣроят- ио ГІравленіе Семинаріи предвидѣло это затрудненіе, по­ тому что въ своемъ предложеніи съѣзду о репетиторствѣ оставляетъ за собою право поручать репетиторство препо­ давателямъ или надзирателямъ. Подъ надзирателями здѣсь, очевидно, разумѣются студенты Семинаріи, назна­ чаемые на епархіальныя средства въ помощьинспекціи. Объ нихъ съѣздъ замѣчаетъ: «надзиратели же Семинаріи, какъ получившіе только Семинарское образованіе, не могутъ быть полезными репетиторами». Замѣчаніе это совершенно справедливо, хотя не Семинарское образованіе, а другое