bp000001626

свѣтлымъ ея сторонамъ ; и даже и зъ явленій природы, гдѣ то возможно, с т а р а е т с я дѣлать нравственные выводы и приводитъ с т а тьи подобнаго х а р а к т е р а въ своей книгѣ. Содержаніе ст а т ей весьма разнообразно . Вообще слѣдуетъ еамѣти ть , что въ 3-мъ изданіи книги Андр іяшева сдѣланы значительный улучш ен ія . Видно, что а в торъ улучшилъ выборъ статей и нѣкоторыя заново переработ алъ , отъ чего кни г а много выи гр ал а . Въ I отдѣлѣ сн ач ал а помѣщены простенькія, неболыиія по объему, доступный дѣтямъ по содержанію стихотворе- н ія, въ ко торыхъ преобладаютъ описан ія природы и ея явленій (у тр о , р а з с в ѣ т ъ , восходъ солнца, пѣвчая п тичк а , чижъ и голубь и д р .); зат.ѣмъ даются небольшая статьи для пересказа. И по я зы к у и по содержанію с т а т ьи эти со о твѣ тс твую тъ цѣли. Есть только мѣстами обмолвки. Вы ­ боръ предметовъ т аковъ , что можетъ служить для нагляд- наго обученія (с текло , глина, кирпичъ , и звесть , гриФель- н а я доска, мѣлъ , к а р ан д аш ъ , писчая бум а г а ), что н а п ер ­ вой ступени обучен ія умѣстно . Но далѣе есть нѣсколько ст а т е е к ъ , повидимому, пр евыш ающихъ р а з ум ѣ н іе малю- токъ , таковы : «Вѣра и Народность», «Отечество» . Двѣ с т а т ьи о времени (с тр . 29 — 30) представляютъ простую ном енклатуру дѣленій времени ; подобныя вещи болѣе умѣ с тны въ ариѳм е тикѣ , чѣмъ въ книгѣ для чтен ія. Статьи: «М іръ— в сел енн ая» , «Небо», «Земной ш а р ъ » , «Часть свѣ- т а » , ка залось бы неумѣстны въ первомъ отдѣлѣ книги, за которую дѣти берутся тотчасъ послѣ азбуки . Между про- чимъ , здѣсь в с трѣч а е т с я сравнительное обозрѣніе матери - ковъ (стр . 34) въ кв адр атныхъ миляхъ , число ко торыхъ восходитъ до сотенъ ты с ячъ , что неудобно для малютокъ , которые ни о миляхъ , ни о со тн яхъ ты с яч ъ еще понятія не имѣютъ. З а т ѣ м ъ даются изобра?кенія двухъ полушар ій земныхъ опять преждевременно. С т а ть я «Поверхность с у ­ ши» пред ст авляе тъ голую географическую номенклатуру . 51*