bp000001626

было бы желательно духовенству, не пожелавшему репе­ титорства. Съ другой стороны, на пріемныхъ экзаменахъ просто нѣтъ возможности узнать, кто хорошо и кто не­ достаточно подготовленъ. Не говоримъ уже о разныхъ случанностяхъ, которыя бываютъ на всякихъ экзаме­ нахъ,—это невозможно уже по тому одному, что пріем- ные экзамены слишкомъ кратковременны для такой мас­ сы, какая ежегодно является на экзаменъ. Положимъ, экзаменъ держитъ 150 человѣку по Уставу ихъ должно отъэкзаменовать въ недѣльный сроку слѣд. болѣе одного дня на иредметъ посвятить ие придется. Экзамены по Уставу должно производить въ часы учебные т. е. отъ 1 /аУ-го до 2 | /і,-— значитъ, за исключеніемъ 3Л отдыха, въ иродолженіи 5 часовъ или 300 минутъ. Такимъ образомъ на каждаго ученика приходится не болѣе 2 минутъ. Су­ дите сами, что можно узнать въ двѣ минуты. Недостаточная подготовка по нѣкоторымъ предметамъ училища отражается на ученикахъ во все продолжеміе ееминарскаго курса. Болѣе способные и усердные уче­ ники еще успѣваютъ, такъ сказать, выправиться, а менѣе способные такъ и курсъ окапчиваютъ съ отпечаткомъ недоучки, не зная русскаго правописанія и ие умѣя на­ писать и прочитать правильно десятичной дроби. Въ силу того общаго закона, по которому худое рѣзче бросается въ глаза, чѣмъ хорошее, действительно образованные семинаристы, поступающіе въ высшія учебныя заведенія, почти вовсе не замѣчаютси, а этихъ иедоучекъ постоянно ставятъ въ укоръ семииаріямъ и семинарскому образо­ ванно вообще. Справедливъ ли этотъ укоръ или пѣтъ, здѣсь не мѣсто разсуждать, но причину его введеніемъ репетиторства можно было бы значительно ослабить, если не совсѣмъ искоренить. Если бы кто указалъ на боль­