bp000001625

принужденно ни отъ кого и ни отъ чего, а по собственному усмотрѣнію и разсужденію. Значить .мы не погрѣшимъ, если назовемъ эту способность свободная произволенія въ человѣкѣ тѣмъ лучезарнымъ фокусомъ, въ которомъ со­ средоточены и откуда искрятся и брызжутъ всѣ лучи его богоподобія. Отъ того-то конечно тагь сладка и дорога людямъ свобода, и столь болѣзпенно для нихъ ея лишеніе и всякая рода насилія и нритѣснеиія. Но это не значить, что всѣ глубоко ношімаютъ зпаченіе своей свободы н вѣр- ный имѣють взтлядъ на этотъ высокій даръ свой. Маль­ чику, изучающему съ тугой сердечной обязательный урокъ свой но книжкѣ, когда за окномъ передъ ыимъ привлека­ тельный просторъ, игра и радость жизни,—этому маль­ чику, тоскующему о свобод! и жалующемуся па ея стѣ- снеиіе, при всемъ нашемъ сочувствіи къ нему, нельзя однакоже не сказать, что жалоба его неосновательна, и что онъ ошибается, считая себя нрііт!снешіымъ. Точно также еслнбы и болѣе зр!лый и взрослый юноша, но не вышедшій однакоже изъ учебнаго заведенія, сталъ бы про­ тестовать и жаловаться, зачѣмъ наир, звонокъ будить его въ шесть часовъ утра, когда хочется ему поспать до семи, зачѣмъ предлагают'!, ему иищу, ие справляясь со временемъ ея аппетита, а только въ уставные часы, зачѣмъ велятъ ему становиться на молитву, когда онъ можетъ быть не расположена къ этому, зачѣмъ велятъ изучать то, а не это, и притомъ обязательно въ извѣстное время, когда хот!лось бы заняться совсѣмъ другимъ, или отдохнуть и развлечься, зачѣмъ велятъ держать себя такъ, а не эдакъ и проч...;— если бы, говорима, этотъ юноша пресерьезно сталъ вздыхать о счастіи людей, ко всему этому не обя- занныхъ, то неужели онъ не былъ бы см!шнымъ? Аесли бы онъ самовольно сталъ нрод!лывать разный секретный