bp000001625

Не всѣмъ конечно вь одннаковой степеии дапы природою силы для пріобрѣтенія мудростп, равно какъ и не всѣмъ суждено заиимать почетныя и видныя мѣста въ жизни; но это значитъ только то, что всѣ4должны трудпться но силамъ, чтобы ие потерять по крайней мѣрѣ того, что каждый можетъ нріобрѣсть своими посильными трудами. И иочемъ зйать, трудолюбіе и настойчивое усердіе не дове- дутъ ли ипого и не блещущаго дарованіпми человѣка до степеней, ему представляющихся недоетижмМыми? Одна лѣнь и недобросовѣстность никого и ни дочего хорошаго не до- ведутъ. Противоположную крайность составлиютъ—горячіе, не неспособные, но торопливые и самонадѣянные ученики,— и ихъ тоже пе пѣтъ у насъ. Вто такія личности, кото- рыя, минуя нредварителыіые н кропотлпвые1 труды иадъ учебниками, прямо стремятся срывать цвѣты и даже пло- ды науки, нолагая въ самооболыценіи, что опи, какъ пре- восходящіе своихъ товарищей по способиостямъ, имѣютъ ираво, еще сидя на школьной семинарской скамеййѣ, тя- нуться къ высшему зианію. Эти юноши обыкновенно ищутъ и добываютъ себѣ заиретныхъ и тайныхъ книгъ, и съ нодобающею философамъ важностію любятъ нанускать на себя иіггересъ къ такимъ вопросамъ, которыеимѣютъ лишь самое отдалениое отношеніе къ ихъ у.чебному курсу, или вовсе его не имѣютъ. Сплошь и рядомъ они сильно хро- маютъ пасчетъ классическихъ и новѣйшихъ языковъ, ма- ло смыслятъ въ математикѣ. ие сильщлвъ естествознанін, и нотому читаемыя ими ио секрету ученыя кнпги со рвеніемъ, поистинѣ достойнымъ лучшей участи, плохо даже нерева- риваются въ ихъ мозгу, и не укладываются въ головѣ; тѣмъ не меиѣе эти скоросиѣлые учеиые паиболѣе обидчивы ири напомииапіи имъ о ихъ ближайшнхъ обязаиностяхъ, о нераціональности и вредѣ такого непосилыіаго и преждев-