bp000001625

изображать себя въ собствеиныхъ глазахъ нѣкоторыми ры- царями, рвущимися изъ тьмы къ свѣту, нзъ тюрьмы на свободу, нисколько не сознавая, какъ малоцѣнны въ сущ- ности ихъ замашки и какъ слѣдовало бы вести себя истин- нымъ и благороднымъ рыцарямъ. Но молодость обыкно- венно близорука, самоувѣренна н порывиста; а молодые люди нашего званія и нашей школы, разумѣется, не мо- гутъ же быть чужды обычныхъ недос/гатковъ своего возра- с/га- а слѣдовательно и трудно было требовать отъ нихъ всеобш;ей стойкости и фнлософскаго отношенія къ своему положенію; трудно зиачитъ и нредположить, чтобы многіе изъ нихь не ноддавались искусительномуобаянію иростора п воображаемой ими совершенной независимости и безпа- казанной необузданности за дверямп родной, но разлю- бленной имп духовной школы, которан даже до сйХъ норъ по старинному и закоренѣлому предубѣждепію все ещепро- должаетъ обременяться горышми (хоть въ сушности н не- справедливыми) упрекамн отъ свѣтскихъ людей въ какой-то сословной замкнутостн и релйгіозной яко—бы нетерпимости. і! мнѣ кажется, этому-то фальшивому и патяпутому по- ложенію иапіпхъ духовныхъ воснитанннковъ, въ какомъ держала ихъ до нослѣдпяго времени обольстнтельная и ни- чегоне стоившая имъ возможность бросать свою школу ио первому желапію и мѣнять па другую,—этому-то, иола- гаю, ненормальному обстоятельству и одолжеиы можетъ °ыть наши семинаріи немалымъ колнчествомъ накопив- шихся въ нихъ за нослѣднее время дурныхъ элементовъ, незамѣтно подтачивавшихъ наше учебное благосостояніе и воспитательпо—дисциплинарное благоустройство. Да исчез- нутъ же повсемѣстно эти элементы, да окрѣпнутъ и обно- вятся паши духовпыя школы съ нынѣшняго учебнаго года, принесшаго съ собою столь важную правительственную