bp000001624

излишпею работою переписки и заставлять ихъ изучать науку по запискамъ, достоипство которыхъ неизвѣстно Учебному Комитету». 6) По словесности съисторіеюрусско й литературы. Въ с. -Петер- буріской академіи: «испытаніе по названному предмету произвело на экзаменаторовъ, говоря вообще, вполнѣ благопріятпое впечатлѣніе. Молодые люди, постунаюіціе въ академію, гіредставляются вполнѣ развитыми н умственно зрѣлыми, хорошо разсуждающими, въ предѣ- лахъ семииарской программы вполнѣ усвоившими предметъ и умѣю- шнми излагать его ясно и отчотливо. Можно бы впрочемъ поже- лать болынаго знакомства экзаменовавцшхся съ образдовыми произ- ведеиіями литературъ древне-классической и новыхъ иностранныхъ, котарыя отвѣчавшимъ, н притомъ отнюдь не всѣмъ, извѣстны лишь по названіямъ, а также съ произведеніями иародной русской словесно- сти, которая, какъ выраженіе народнаго міровоззрѣнія, должна быть однимъ изъ нредметовъ преимущественпаго вниманія при изученіи теоріи и исторіи литературы». 7) По древнимъ языкамъ. Въ с.-Петсрбур ской академіи: «воспитап- ники семипарій, подвергавшіеся въ академіи повѣрочиому испытанію въ настоящемъ году, по греческому языку нисали сочииеніе, состояв- шее изъ перевода съ русскаго па гречес.гій, а по латинскому языку переводилп съ латинскаго на русскій изъ сочиненіи классиковъ съ этимологпческими и синктаксическими объясненіями. ІІисьменноеупраж- пепіе показало, что означенные воспитанники почти всѣ приготов- лены но греческому языку удовлетворителыю, имѣютъ основатель- пыя позпаиія въ существеиныхъ грамматическихъ иравилахъ этого языка и достаточпый навыкъ къ составленію греческихъ фразъ и цредложеиій, только ие тверды въ знаніи правилъ, касающихъ менѣе важныхъ иредметовъ, папр. эпклитическихъ словъ, удареній и т. п. Сочинеиія, оказавшіяся иеудовлетворительными (3 изъ 94), состав- ляютъ незпачителыюе исключеніе и не могутъ служить доказатель- ствомъ Ііедостаточнаго нреподаванія греческаго языка въ тѣхъ семи- наріяхъ, къ которымъ принадлежатъ воспитаиники, подавшіе эти сочииенія, такъ какъ другіе восиитанники изъ тѣхъ же семинарій оказали хорошія иознанія въ греческомъ я.;ыкѣ, а изъ нѣкоторыхъ семииарій явилось по нѣскольку воспитанпиковъ съ познаніями очень хорошнми, какъ то: с.-петербургской, повгородской, рязанской, вологод- ской и иижегородской. Устиые отвѣты по латинскому языку также