bp000001624

Равнымъ образомъ школа не должна жить въ узкой зам- кнутости отъ общества, она должна имѣть съ нимъ общеніе. Не малое число среднихъ учебныхъ заведеній содержится, въ болыпей или меньшей мѣрѣ, на суммы обіцественныя; въ такихъ заведеніяхъ представителямъ обіцества законъ даетъ право на участіе въ завѣдываніи училищамн; это право должно быть уваѵкаемо пп буквѣ и по духу закона, его даровавшаго. Жизнь училищъ должна быть открыта обіцественному взору, чѣмъ она будетъ правильнѣе, чѣмъ болѣе въ ней будетъ царить живой духъ, а не мертвая а>ор- ма, тѣмъ болѣе школа будетъ уваѵкаема и любима. Не сгрогос/гь дисциплины учебной и воспитательной возбуж- даетъ жалобы въ благомыслящем'ь обпі,ествѣ—она необхо- дима для исполненія высокой задачн, которую школа не- сетъ передъ Россіею, ибо дисциплина въ жизни создаегся дисциплиною въ школѣ—но холодный оормализмъ, всякое проявленіе пристрастности, всякое уклонен іеота духовно— нравственной задачи, разрѣшеніѳ которой возложено на школу, вызыпаетъ справедливыя нареканія и заслуженное іюрицаніе. II. ІІо среднимъ учебнымъ заведеніямъ. С|»еднія учебныя заведенія, бе.гь различія ихъ учебныхъ курсовъ, предназна- чены для общечеловѣческаго образованія, пригоговляя либо къ высшему научному, общему и спеціальному образова- нію, либо къ реальнымъ нроФессіямъ-, цѣль эта прямо указы- ваетъ на то, чего государство въ правѣ отъ нихъ ожидать; не одма только сумма извѣстныхъ зианій требуется отъ бу- дущаго граѵкданина: ему не менѣе нуѵкна крѣпость нрав- сгвенной природы и характера. Расположеніе къ серьезно- му труду, развитіе умственныхъ способностей, уваѵкеніе къ началамъ религіи, доброй правственности, привычка къ порядку, къ законности, къ честному исполненію долга,— вотъ что среднее учебное заведоніе, независимо полезнаго ананія, долѵкно стараться дать своему ученику. Прюбрѣте- ніе познаній выраѵкается въ учебной программѣ заведенія; развитіе умсгвенныхъ способностей зависитъ отъ способа преподаванія; уваженіе къ началамъ религіи и доброй нрав-