bp000001624

ремесламъ, имъ достуннымъ. У слѣныхъ необыкновенно развиваетса иамять и осязаніе, такъ что эти до тонкостп развитыя чувства могутъ въ извѣстной стеиени восполнить педостатокъ зрѣніи. Основываясь на этомъ, совершенно слѣ- ныхъ, нри помощн извѣстныхъ пріемовъ, научаютъ не только читать и иисать н разнымъ механическнмъ работамъ, но даже наукамъ и музыкѣ. Во всей Занадной Евроиѣивъ Амернкѣ укоренилось уже убѣжденіе, что къ слѣнымъ нельза отиоситься какъ къ лю- дямъ, нн къ чему песпособнымъ и обреченнымъ жить толь- ко нодаиніемъ. Тамъ образовалось множество благотвори- тельныхъ обществъ, которыя учредили огромпое чнсло (въ Германін до 47, а въ Англіп до 25) воснитательныхъ за- веденій дла слѣиыхъ дѣтей, а также значительное чнсло убѣжищъ длі Г взрослыхъ слѣпцовъ, гдѣ нослѣдніе обучаютса ремесламъ. Намъ, русскимъ, конечно, покажетса непонят- нымъ, что за границей Общесгва, н|инявшія иа себя за- боту о слѣпыхъ, въ глубокомъ сознаиіи, что слѣиые мо- гутъ и должны быть ііривлечены къ самостоятельнон жи;$- ни, иротивитсн устройству длн пнхъ иріютовъ и богадѣлень съ одностороннею лшнь цѣлыо ирнзрѣнія. Задача этихъ 06- ществъ состоитъ въ томъ, чтобы, новозможностц, дать слѣнымъ такое образованіе и обученіе, при номощи кото- рыхъ далыіѣйшее существованіе нхъ было бы внолнѣ обезне- чеио. Въ послѣднее время проводится даже мысль, осно- ваннаи на многихъ онытахъ, что слѣпыхъ дѣтей лучше восніггывать н обучать вмѣстѣ со зрачими, и что длаэто- го народные учители должныбытолько знать главные нріемы, существующіе дла обученіа слѣпыхъ дѣтей. Въ насгоащее время вь Англіи уже занимаются разны- мн мастерствами нѣсколько тысачъ слѣпыхъ- каждый изъ цпхь заработываегъ среднимъ числомъ до 15 руб. въ мѣ-