bp000001624

работѣ, которыя способны были бы и облегчить ее и сдѣ- лать болѣе спорою и прибыльною. Очевидно, измѣнить эго положеніе трудящейся массы мо­ жно не иначе, какд, устранивъ условія, его поддерживаю- іція, а для этого необходимо вооружить труженика соотвѣ г- ствующими его занятіямъ полезными свѣдѣніями и дать ему такія вспомогательныя учрежденія, въ которыхъ онъ могъ бы находить помощь при возможныхъ случайностяхъ и вре- менныхъ затрудненіяхъ, а также доступное удовлетвореніе своихъ различныхъ хозяйственныхъ потребностей. Сознаніе такой необходимости въ настоящее время стало рѣшительно общимъ доетояніемъ: объ ней громко заявля- ютъ въ общественныхъ управленіяхъ и въ частныхъ собра- ніяхъ, въ печати, въ ученыхъ обществах!, и въ Правитель­ стве нныхъ учрежденінхъ. Общее по этому предмету убъж- деніе еще недавно нашло новое вѣское подтвержденіе въ заявленіяхъ созванныхъ въ различныхъ мѣстностяхъ ІІмпе- ріи Сельско-Хозяйственныхъ съѣздовъ, высказавшихся за неотложность улучшенія условій крестьянскаго хозяйства путемъ распространенія ремесленныхъ-земледѣльческихъ и рукодѣльныхъ школъ. Нельзя сказать, чтобы это общее убѣжденіе, проникаю­ щее уже и въ сознаніе самихъ крестьянъ и рабочаго насе- ленія, не вызывало практических!, начинаній. Но едшшч- ныя попытки частныхъ лицъ и общественныхъ учрежденій способствовать удовлегворенію указанной насущной потреб­ ности не могли дать осязательных!, результатов!., главным!, образомъ, по тому, что оставались разрозненными, несо­ гласованными между собой и предпринимались безъ долж- ныхъ изслѣдованій различныхъ условій народнаго труда,— безъ знакомства съ этимъ спеціальнымъ, новымъ учебно- педагогическим!, дѣломъ и даже безъ необходимыхъ въ та- комъ случаѣ указаній, руководства и содѣйствія съ чьей либо стороны. Поддержать эти начинанія тамъ, гдѣ они возникают!,, вызывать ихъ тамъ, гдѣ для нихъ имѣются благопріятныя уеловія, и всюду способствовать ихъ правильному и успѣ-