bp000001623

Я съ некоторою ііодробностію распространился объ учеб­ ной сторонѣ вашей жизни,—и какъ видите, главная мысль моя та, что при нынѣшнемъ поверхностномъ н односторон- немъ направленін учащейся молодежи, весьма часто от­ клоняющейся отъ своего прямого дѣла, требуется отъ васъ особенное трудолюбіе п безкорыстное запягіе науками, да­ бы образовать въ себѣ зрѣлое и серьезное нанравлепіе мысли, и что для достшкенія этой благородной цѣлн вы поставлены въ благопріятныя условія той реформой духов­ но-учебныхъ заведений, которая произошла въ пыпѣшйізе царствованіе. По если бы вы, согласно наіпимъ1желаніямъ, все свое вішманіе устремили только на развіггіе своей го­ ловы и на пріобрѣтеніе знаній, то задачи своей вы все- таки далеко бы еще не выполнили; потому что одно ум­ ственное развитіе, даже при высокой степени своей серь­ езности, еще пе спасаетъ челойѣка отъ разных?, весьма печальных?, увлеченій, заблуждений п порчи, отнимающей всю цѣну его научнаго достоинства. Старинная эта исти­ на стала давать себя чувствовать съ особенною силою опять таки въ нынѣшнее время. Все наше общество при­ шло къ сознанію крайней нужды не въ чсмъ миом?,, какъ именно въ людях?, нравственно добрыхъ, благородных?, и честных?,. Оть недостатка этих?, качеств?, въ людях?, и ' зарождается все зло, которое такими гибельными послѣд- ствіями отражается во всѣхъ общественных?, сферах?,. Раз­ ий дерзнули бы наши крамольники отважиться на свои дѣянія, повергшія въ скорбь и негодовапіе все наше оте­ чество, если бы осталась въ пихъ хоть капля страха Бо- жія? Развѣ могли бы они съ таким?, усиѣхомъ вербовать въ свое общество нашихъ молодых?, людей, если бы встре­ чали въ иихъ болѣе нрочныя начала нравственности и ре- днгіи, чѣмь какъ это оказалось на дѣлѣ? Развѣ не исчез-