bp000001623

нашихъ средпихъ учебныхъ заведеній стала заявлять себя все больше и иастойчивѣе,-—-пока накоиецъ это вреобра- зовапіе не осуществилось на дѣлѣ въ царствованіе нынѣш- няго Государя Императора. Программы нашихъ средпихъ учебныхъ заведепіГі, и въ частности нашихъ духовпыхъ Семинарій, такъ нынче поставлены, чтобы вниманіе уче­ ника, не раздробляясь преждевременно па множество воио- могательныхъ наукъ, или частныхъ научныхъ отдѣловъ, сосредоточивалось главнымъ образомъ около пѣкоторыхъ ос- вовиыхъ и существенных!» предметов!,. Въ основу же ны- иѣшііяго образованія положены у насъ, какъ и во всѣхъ образоваішыхъ евронейекмхъ страиахъ, класснчсскіе языки— в ь виду ихъ силыіаго умствепио-развнвающаго п образова- тельнаго значенія, также математическія науки, а равно и знакомство съ законами и литературою отечественнаго языка. Прочимь гумапнымъ паукамъ, а равно и повѣй- шимъ языкамъ, отведено соотвѣтствующее и подлежащее мѣсто. Особенный н специальный характеръ нашихъ духовпыхъ заведений, изъ которыхъ должны выходить молодые люди и съ прочной общеобразовательной подготовкой и съ задат­ ками основатслыіаго богословскаго знаиія для иостуилепія на пастырскую службу церкви, естественно ввела некото­ рую разницу въ учебный ссміінарскія нрограмы сравнитель­ но съ гимназическими программами, но такъ, что этими пзмѣиеиінми солидность учебнаго дѣла у насъ нетолько не поколеблена, а ііапротивъ въ нѣкоторыхъ отношепіахіъ обез- нечена по преимуществу. Чрезъ весь курсъ общеобразова­ тельных!» наукъ въ первыхъ четырехъ классах!» семішаріи, соотиѣтствующихъ пятому,, шестому, седьмому и восьмому гимназическим!, классамъ, проведено преиодаваніе Свящсн- наго Ниеанія въ видѣ отдѣ.лыіой пауки, Логика преподается съ большею полнотою и обстоятелыюстію, накоиецъ Пси-